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Reading method ;Content ;Definition;Background ;Principal Feature;The Main Tenets;The Procedure of Teaching Reading;;; ;
（2）阅读之后要求学生回答问题以检测他们对课文的理解程度，并鼓励学生根据上下文猜测生词的意思，允许使用词典或书中词汇表及课文注释。这一步骤培养学生用脑思考和使用词典的技能。;
（3）在学生整体理解课文的基础上，教师领读、讲解生词和习惯用语。这里的讲解可以是教师直接加以解释，也可以鼓励学生推测意思，培养他们用脑思考、独立阅读的能力、;
（4）围绕课文进行多样化的听、说、读、写的综合训练，以阅读带动听、说、写能力的发展。; （5）进一步复习课文，使学生熟练掌握语 言结构。在这一步可以组织学生根据课文进行角色表演（Role play ）、填空练习（Gap-filling ）、复述（Retelling ）、写作（Writing ）等活动，培养他们用英语表达思想的能力。;Assessment; END
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