2020届高考语文一轮复习课时达标训练19.pdf

高考语文一轮复习 课时达标训练 19 3．熟悉文法，注意修辞 古人写文章是非常讲究辞采的，经常运用顶真、对比、对称、排比、反复等修辞方法， 讲求句式整齐，音韵和谐。可以利用这些特点，作为我们断句时的参考。 顶真是文言文中常见的形式，句子前后相承， 语势连贯。 按顶真句式来考虑句读， 又为 我们断句提供了方便。如： 幽泉怪石无远不到 / 到则披草而坐 / 倾壶而醉 / 醉则更相枕以卧 / 卧而梦 / 意有所极 / 梦亦 同趣 / 觉而起 / 起而归。 ( 柳宗元《始得西山宴游记》 ) 句中有很多紧密相连的相同的词语，我们就可以尝试根据顶真这一修辞来考虑句读。 对称。例如： 积善多者 / 虽有一恶 / 是为过失 / 未足以亡 / 积恶多者 / 虽有一善 / 是为误中 / 未足以存 / 人 君闻此 / 可以悚惧 / 布衣闻此 / 可以改容。 ( 东汉王符《潜夫论·慎微》 ) 仔细一看， 就会发现，这段话就是由两组形式对称、内容对比的语句组成的，如果掌握 这一特点，断句就变得很容易。 4 ．理清人物关系，抓住对话标志 在叙述性 ( 包括对话性 ) 的文言语段中， 我们如果能在文中找出名词或代词， 如人名、 地 名、国名、朝代名、年号名、官职名等，然后再思考语段中涉及几个什么人，他们是什么关 系，在做什么事 ( 或谈论一个什么话题 ) ，采用什么方式，取得什么效果，等等。以此为突破 口，断句可能就比较容易了。如： 湖阳公主新寡 / 帝与共论朝臣 / 微观其意。 还要注意，文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰、云、语、言、道、白、对、谓” 等字， 这些对话标志，也为正确断句提供了方便。 遇到此类字，我们很容易根据上下文判断 出说话人以及所说的内容起止； 同时对话中的部分表示谦敬的代词或副词如 “下官、 臣、窃、 寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子”等也常常出现在句首，也为断句提供了方便。如： 或谓 / 郊岛谁贫 / 曰/ 岛为甚也 / 曰/ 何以知之 / 以其诗知之 / 郊曰 / 种稻耕白水 / 负薪斫青山 / 岛曰 / 市中有樵山 / 客舍寒无烟 / 井底有甘泉 / 釜中尝苦干 / 孟氏薪米自足 / 而岛家俱无 / 以是 知之耳。