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================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 思维导图在地理学科教学中的应用 研究 (结题报告 ) 《思维导图在地理学科教 学中的应用研究》结题报告 负责 人：李巍巍 摘要：高中学生面 对无限的知识和有限的时间，知识学的 越多，笔记记得越多，思维反而更加混 乱。在这个知识和信息时代，让学生具 备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一 些知识更为重要。 本课题通过自主学习、 合作探究、成果展示等不同的学习手段 和方法，注重培养学生的逻辑思维能力， 寻找知识之间的联系，建构知识体系和 网络，并将其转化为思维导图。在提高 学生自主学习能力的同时，学会将思维 导图的方式尽可能多的应用于生活和学 习的各方面，从而提高学习和生活的效 率。 关键词：思维导图 联想 创造 地理学习 一、问题的提 出 背景：思维导图是 20 世纪 70 年 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 1 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 代初，英国学者东尼 ·博赞在研究人类学 习的本质过程中，发现协同运用人类学 习过程中的各种思维技巧，能够提高思 维的效率，同时他又受到达芬奇所做的 有关笔记的启发，不断研究脑科学，心 理学，神经生理学，语言学，神经语言 学，信息论，记忆技巧，理解力和创意 思考及一般科学，形成了思维导图的初 步设想。此后东尼 ·博赞将其运用于训练 一群被成为 “学习障碍者 ”“阅读能力丧 失 ”的族群，这些平时被称为失败者或曾 被放弃的学生能够很快变成好学生，甚 至可以使部分同学成为佼佼者。 1971 年 东尼 ·博赞开始将他的研究成果集结成 书，慢慢形成了放射性思考和思维导图 的概念。 意义：人类从一出生即 开始累积这些庞大且复杂的数据库，大 脑惊人的储存能力使我们累积了大量的 资料。思维导图是一种放射性状的辐射 性思维表达方式，是一种将放射性思考 具体化的方法，是一种非常有用的图形 技术，是打开大脑潜能的万能钥匙，可 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 2 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 以应用于生活的各个方面，将提升思考 技巧，大幅增进记忆力，组织力与创造 力。 高中地理本身是具有原理性、 联系性的，可以利用这些符号连接来让 学生很快记住高中地理的知识点，每个 同学的头脑中就像有很多幅美妙的动画 一样，从而减轻学生负担，使得每个学 生很容易的掌握高中地理知识。教师在 教学过程中借助思维导图这一思维技 术，利用思维导图的有关软件，通过对 众多知识点的自组合或建构多种方案， 培养和训练学生的创新思维，树立全局 的观念，提高教学效率以及深化教学方 法的改革提供最有力的工具；在教学过 程中，通过运用思维导图技术，从而提 高教学能力和教学效率。 1 本 课题研究旨在通过分析国内外思维导图 研究的基础上，依据现代学习理论、教 学设