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中班社会教案——会说话的标志Social teaching plan in middle class
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班社会教案——会说话的标志
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 [活动目标] 1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力, 3、认识常见的交通标志,知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。 [活动重点] 感受交通标志的作用大。 [活动难点] 幼儿自己设计有用的标志。 [活动准备] 1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。 2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。 3、幻灯:常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》 4、彩笔、纸。 [活动过程] 一、动画故事《兔子先生去散步》。 1、通过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。 2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解。 3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿介绍标志的含义。 二、认识一些常见交通标志及其重要性。 1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。 2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志? 3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。 三、幼儿自主设计有用的交通标志。 鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。 四、分享活动:幼儿把自己设计的标志讲给大家听。 活动延伸:引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。(安全标志、环保标志等)
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