整理庄子二则集体备课.docVIP

精选 阳山县第二中学集体备课教案 课题 26、《庄子》二则 主备 杨燕红 教 学 目 标 知识与能力 1．了解庄子其人及其作品。2．积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。 3．体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。 过程与方法 1、在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。 2、通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的感情。 情感态度与价值观 体会作者的寓意。 重点 积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。了解两则寓言的寓意。 难点 了解本文反映了怎样一种社会理想。 课时 1课时 教具 PPT 教 学 过 程 修改、补充 教学过程： 一、介绍庄子与《庄子》，导入课文。 庄子（约公元的369～公元前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名 的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会 矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王 曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33 篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7 篇为庄子所作，外篇15 篇和杂篇11 篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖