期末测试试卷分析.pdfVIP

范 文 样 本 / 年度： 仅供参考，内容可修改 20xx年春季语文期末试卷分析 这次测试的试题以教材为载体，试卷从汉语拼音、词语、句子、语言 积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。本次语文 学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较 扎实，积累运用的量不足，大部分学生阅读能力较强，习作水平总体不错。 下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地进行分析： 一、卷面分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生积累和运用这方面知 识欠缺太多，教师平时拓展还不够。 1.试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应 该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失 分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固， 答题时出现判断的错误。 2.阅读分为课内阅读和课外阅读，学生做得较好的是课内阅读，而课内阅 读的基础题完成得不错。 3.课外阅读大部分学生做得较好，而少部分同学粗心，不看题做漏加 标点符号这一题。 4.作文 本次作文从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：（1）选材合理， 具有真实性；（2）是内容丰富多彩，语句优美流畅；（3）中心明确，结构 比较完整 。但学生在写作文中反应出来的一些问题也不容忽视：（1）是选 材上多雷同之处，视野不够开阔；（2）是语言积累不多，语言表达不完整， 缺乏遣词造句的能力；（3）是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠 三倒四；（4）有的作文书写不规范，字迹潦草，错别字多。 三、教学建议 1．狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识。 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好 语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明 显地看到，少部分生字、词不过关。 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词 类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重 视词语听写，词语抄写和组词的训练， 2.强化阅读训练，提高阅读能力。 从考试结果来看，少部分学生阅读题得分率是比较低的，说明了这部 分学生阅读的能力还不强，需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生 的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验， 读中感悟。不断增强阅读能力。 3.培养作文兴趣，加强写作训练。 从批卷过程中，我们发现很多学生的作文雷同，严重时，一个班的试 卷有四、五个学生的作文一模一样。作文内容的虚假，已成为小学作文教 学的顽症。学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写， 无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣， 使学生不断获得写作的动力。 4.丰富语言积累，注重语文实践 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博 览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内 的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体 生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外 的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学 生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他 们做好摘抄和读书笔记。 20xx年春数学期末测试试卷分析 一、试题分析 从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知 水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和 创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和 学法的引导和培养。 （1）强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知