人教2011课标版 初中数学八年级上册 第十二章 12.2.1 三角形全等的判定SSS 课件 (共19张PPT).ppt

12.2 三角形全等(一);学校有两块三角形装饰板如下图，小明想知道这两块板是否全等，这两块板很重又固定在墙上，小明只有刻度尺，你能帮 小明想个办法吗？;探索三角形全等的条件;你能得到什么结论吗？;如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？; ①三个角：;2、画出一个三角形，使它的三边长分别为3cm、 4cm、6cm ,把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？;我们曾经做过这样的试验：把三根木条钉成一个三角形木架，这个三角形木架的形状，大小就不变了，你能解释其中的道理吗？;如何用符号语言来表达呢?;例1 已知：如图，AB=AD，BC=CD， 求证：△ABC≌ △ADC;归纳：;　A; 已知：点A、E、F、C在同一条直线上， AD=CB，DF=BE，AE=CF.证明△ADF≌△CBE; 如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE，AC＝DF，BE＝CF. 求证：∠A＝∠D.;巩固;巩固;练习：1、如图，AB＝AC，BD＝CD，BH＝CH，图中有几组全等的三角形？它们全等的条件是什么？;解：;小结