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《数控加工工艺》课程标准 （适用于友嘉机电学院数控技术专业） 课程名称：数控加工工艺 适用专业：数控技术专业 课程定位和设计思路 1.1课程定位 本课程是友嘉机电学院数控技术专业课程体系中的核心课程之一，是在科学合理的 分析学院办学定位，明确数控技术专业发展方向的前提下， 以《机械零件数控编程》、《机该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 械零件普通加工》等课为基础，通过对数控技术行动领域进行分析，采用基于工作过程 系统化的课程开发方法，形成的一门学习领域课程。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 同时，它也为后续开设的实现自动编程的课程提供了必要的基础能力。 本课程的作用是：针对职业岗位中核心技能任务，培养学生编制数控加工工艺、程 序，并实施数控加工的核心职业能力。本课程担负着帮助毕业生在未来职业生涯中从初 始低层次的机床操作工向更高层次的数控编程员、 工艺员等岗位迁移的重任。课程的开该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 发对提高数控技术专业人才培养质量、提升毕业生就业能力与就业质量具有重要意义。 1.2设计思路 本课程是以学生为中心设计的、工作过程系统化、情境化的学习领域课程，在学习过程 中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识， 进而获得与工作岗位和工作该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 过程相关的专业知识和技能。即强调以学生直接经验的形式一一零件的数控加工实施， 来掌该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 握融合于实践行动中的新知识、 新技能，而不是以往仅完成零件的工艺制定， 真正落实理实该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一体化的课程实施，切实提高人才培养的质量。 在教学中以项目化教学模式为导向， 但又不失教学的严谨性和知识体系的完整性。 对传 统教学模式进行大胆尝试， 引用企业中真实的机械零件作为案例， 将企业现场案例通过有系该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 统地编排，但是具体内容严格按照企业中的实际方法进行， 将原来的各基本概念或某知识点该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 分别渗透到每个模块中。 本课程在教学中始终坚持 “以就业为导向，以职业能力为核心，以真实工作任务为载体” 的教学模式改革方向， 根据企业对数控加工专业能力的需求， 紧密结合企业生产实际和生产该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 实习对数控专业理论知识的实际需要，紧密结合学生特点和知识结构，采用“理实一体化” 教学模式运用任务驱动法、项目完成法等多种教学形式及教学过程分模块、 按课题的过程化该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 考核等手段，力求使学生在轻松、愉快的教学过程中顺利地完成本课程的学习任务， 实现理该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 论紧密结合操作技能课题进行教学的数控教学模式改革。 彻底打破学科课程的设计思路， 紧该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容， 突出工作任务与知识的联系，让学生在该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 职业实践活动的基础上掌握知识， 增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性， 提高学生的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 就业能力。 本课程的开设充分发挥数控加工仿真系统在教学中的作用， 编程训练模块可采用理论课 堂教学和数控机房仿真教学相结合，操作技能训练模块则采用课前集中讲授和操作演示与现 场指导相结合的形式。应将编程知识讲解、仿真系统验证、数控设备实际操作三者有机地结 合起来，真正达到职业特色的理论实践一体化课程。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 依据工作任务完成的需要、 高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律， 按照 “学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 具体思路如下： 本课程的一个显著特点之一，是实践性强。实践教学体系改革以建立与理论教学体系既 互相联系，又相对独立、相互渗透的体系为重点， 以利于强化学生的专业技术应用能力的培 养。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （1） 紧密结合理论教学，实验目的明确而具体课程开设的实训项目均按照掌握数控加工 工艺知识必备的专业技能开设，打破了传统工艺课程开设的实验内容框架；该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （2） 与数控实习内容相互补充 学生学完本门课程，完成规定实验内容后，对于在课程中学到的工艺知识，能灵活在数 控实习中应用，提高数控实习效果；另外，在数控实习中所掌握的知识和技能又为学习本门 课程打下很好的基础；该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （3） 实践教学形