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优秀教师事迹材料 匆匆忙忙，我的教学已经经过 20 多个年头。静下心来反思这年 来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。 从教二十多年来，我 以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教 育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的 广泛认可， 为了更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严 格要求自己，本着教书育人的原则，踏踏实实做好本职工作。现就自 身浅薄的教学经验作如下总结： 一、认真备课、上课 备好课是上好课的基础。 对于一个教师来说， 备好课是需要不断 学习的。 不仅要学习教学内容， 还要在教学理论以及施教能力等方面 不断提升自己。在备课时严格按照学校制定的教师教学常规指出的方 法进行，结合学生实际情况做到备教材、备教法。同时利用备课组之 便，积极吸取他人经验。备课既注重知识的落实，也努力培养学生的 兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备， 每一课都做到“有备而去”。 上课过程中重视启发学生思维，让学生多动脑、动手。努力提升课堂 教学艺术、提高教学效果。多学习一些具体教学情境下的应对法则， 不断在实践中学习提高是很重要的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、落实好每天的作业 适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作 业，而是通过做作业，使学生巩固所学的。所以布置合适的作业是重 要的。我所任教的班学生基础相差比较大， 所以采用分层次布置作业 的方式，做到照顾差异。作业的重点放在巩固所学的，再适当提升。 对基础不够好的要让他们从基础入手。 对基础好的每天布置一个有助 于开拓思维的题目。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、分层教学，做好课后辅导工作 十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生 了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰 的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教 学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习 的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进 生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们 补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻 松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以 来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督 和指导使孩子长期以来自由懒散惯了， 形成了不良的习惯。作业写的 非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、 马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、狠抓班风学风 有为数不少的学生， 因为怕老师责备， 学习上存在的问题不敢问 老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄， 这样就严重影响了成绩的 提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严 厉批评抄袭作业的行为。 这样学生在学习中有难题知道主动来问老师 了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我 找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性， 跟他们讲一些有趣的数学故事， 提高他们的兴趣； 有些是没有努力去 学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促 和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自 卑，考试怯场等， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法， 分析原因， 鼓励他们不要害怕失败， 要给自己信心， 并且要在平时多问几个为什 么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学 期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育 和疏导，要允许学生在行为上有反复。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 五、坚持听课 注意学习教研组里其他老师的教学经验 , 努力探索适合自己的教 学模式。本学年平均每周听课二到三节 , 对自己的教学促进很大。我 还积极地参加了学校开展的评课活动及教研活动 , 定期地听不同科目 的优秀教师的课。这些活动不仅拓宽了我们的教学思路 , 同时还为我 们提供了大量的驾御课堂的方法和经验。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 六、不断总结、反思 不断总结、反思是提高自身素质的保障。注重教学的反 不断总结、反思是提高自身素质的保障。注重 教学的