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数学图表给力文言文 ——永中二小六年级 陈明明（草稿） 关键词： 全日制 钟表图 图像 形象思维 众所周知，原复旦大学老校长苏步青说过，语文你都考不好，其他的就不用考了。那意思是说，语文是数学的基础。是的，数学是自然科学的基础，语文是数学的基础，即语文是基础的基础。但是，我设计的一种“全日制”时钟却能够帮助我们学习语文。 在六年级的语文课上，我经常为那些个“子时”、“丑时”、“三更半夜”而头痛，就更不用说“子初”、“子正”了。既然不知道这些词语表示时间与一天的哪个时间对应，在文言文阅读和翻译能不出问题吗？ 为了解决这个文题，我的小聪明劲儿又来了，我突发奇想：能不能运用时钟图表来表示古代时辰与全天24小时的一一对应关系呢？这个想法，得到了家长和老师的大力支持。 我所设计的全日制钟表图如下： 很明显，看过此图表，我们能够轻而易举的牢记住文言文中说出现的时辰：1~3时，3~5时，……21~23时分别对应子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪；而19时~21时，21~23时，……3~5时分别对应古代计时的一更、二更，……五更。这样一来，什么属相，什么“起五更，睡半夜”就不难理解了；连“马寅初”、“马子正”我们也知道他出生的具体时间啦。 为什么图表记得住一些？我从百度里查到，人的大脑分左右