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八年级数学教研活动记录 教研目标 进一步规范确定几何展示课流程。 讨论并确立函数学法指导课。 以正比例函数为例，共创出代数函数课课型。 教研过程： 组织评课活动，就两节《菱形》展示课进行讨论。 分享在本周的教学活动中的收获和困惑，整理完善导学案、课件，形成资料。 反思本班学生对《平行四边形》这一章的掌握情况，共同找出一些典型题供学生练习，做好查漏补缺工作。 讨论代数函数学法指导课怎么上。 以《正比例函数》为例共创出函数课课型。 教研成果： 确定几何展示课流程 = 1 \* GB3 ①出示学习目标。 = 2 \* GB3 ②解读学习目标。 = 3 \* GB3 ③独对群展示判定定理证明过程。 = 4 \* GB3 ④各小组组织背诵判定定理。 = 5 \* GB3 ⑤判定定理的应用 = 6 \* GB3 ⑥对学群学备展 = 7 \* GB3 ⑦展示问题，教师点拨。 = 8 \* GB3 ⑧达标检测 2、《平行四边形》相关导学案、课件整理完毕，获得整套资料备档。 3、挑选出一个典型题库，为学生查漏补缺，夯实基础。 4、共创出了《正比例函数》导学案。为下周新课型上课做好了准备。