213二次根式的加减法.ppt

教学目标 1. 让学生了解同类二次根式的概念并能判断二 次根式中的同类二次根式 2. 能够运用二次根式的加减法法则进行计算 3. 掌握把一个式子化为最简二次根式的方法 4. 通过二次根式的混合运算，培养学生的运算 能力和探索精神 ? 教学重点： 掌握二次根式加减法的运算 ? 教学难点 : 探讨二次根式加减法运算的方法 1. 被开方数不含分母 2. 被开方数不含能开得尽 方的因数或因式 1 ：下列二次根式中哪些是最简二次根式？ 哪些不是？为什么？ 试一试 45 ) 2 ( 15 ) 1 ( 　 2 3 ) 4 ( 5 . 1 ) 3 ( y x y x ab 2 2 4 ) 6 ( 2 ) 5 ( ? 思考：下列 3 组根式各有什么特征 ? 2 3 2 2 15 2 2 2 3 2 ) 1 ( ， ， ， ， ? 3 13 2 , 3 17 , 3 6 , 3 5 , 3 ) 2 ( ? 2 1 , 32 , 18 5 , 8 , 2 ) 3 ( ? 把几个二次根式化成 最简二次根式 以后，如果 被开方数相同 ，那么这 几个二次根式就叫做 同类二次根式 . 判断同类二次根式的方法是什么呢？ (1) 先把每个二次根式化成最简二次根 式， (2) 再观察被开方数是否相同 , 例 1: 下列各式中 , 哪些是同类二次根式 ? 2 5 0 1 75 27 1 3 3 8 3 2 ab b a b 2 6 例 题 解 析 b a b b b a b a ab b b ab ab b b ab b ab 2 3 3 2 27 1 50 1 2 · 2 2 · 2 3 2 4 3 2 3 3 2 9 3 3 3 1 27 1 10 2 2 5 1 50 1 2 6 8 3 75 2 2 3 6 6 2 2 8 3 5 3 5 75 ， ， ， ， 解： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 是同类二次根式 是同类二次根式 是同类二次根式 注意： 判断一组式子是否为同类 二次根式，只需看化为最简二次 根式后的被开方数是否相同，与 最简二次根式前面的因数及符号 无关． 请大家思考：二次根 式的加减与整式的加 减有什么异同 ? 二次根式的加减实质是 合并同类二次根式． 整式的加减的实质是合 并同类项． 尝试计算： ? ? 2 4 2 3 1 ? ? ? 12 18 8 2 ? ? ? ? a a a 16 25 9 3 ? ? （ 3 ）合并同类二次根式。 一化 二找 三合并 二次根式加减法的步骤： （ 1 ）把每个二次根式化为最简二次根式； （ 2 ）找出同类二次根式； 交流 归纳 2 1 6 3 48 3 (2)( 12 20) ( 3 5) 2 1 (3) 9 6 2 3 4 x x x x ? ? ? ? ? ? ? 例 计算： (1)2 12 ? ? 48 3 3 1 6 12 2 . 1 ? ? 3 12 3 2 3 4 ? ? ? 3 14 ? 解： ? ? ? ? ? ? 5 3 20 12 . 2 ? ? ? 5 3 5 2 3 2 ? ? ? ? 5 3 3 ? ? 注意 : 不是 同类二次根式的 ( 如 与 ) 不能合并 2 3 1. 下列计算是否正确 ? 为什么 ? ? ? ? ? ; 2 2 2 2 2 ; 5 3 2 1 ? ? ? ? ? ? 5 3 2 9 4 2 18 8 3 ? ? ? ? ? ? 检测 2. 在下列各组根式中，是同类二次根式的 是（ ） A . B . C. D. 12 2 , 2 1 2 , 2 4 ab , ab 1 1 ? ? a , a 4. 如果最简二次根式 与 是同类二次根式 , 求 m 、 n 的值 . 2 2 ? ? n m n m ? B 12 27 1 6 24 32 125 3. 与 是同类二次根式的是 ( ) A. B. C. D. D