触摸春天(讲课教案)修改版.docVIP

17.触摸春天 【教学目 标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。 2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 3．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。 【教学重难点】 1、引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的 渴望。 2、结合“思考练习题”让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。 【课前准备】 海伦凯勒生平事迹简介以及多媒体课件 【教学流程】 一、谈话导入 上节课我们学了生字，了解了课文的主要内容，结识了新朋友—安静。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲童安静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美好的春光。 二、指导朗读，品评感悟 师：八年来盲童安静整天生活在黑暗中，可是这个春天的早晨她却拢住了一只蝴蝶。那真是——一个奇迹。（板书：奇迹） 1、找找看课文那个部分写到了这一细节。 （1）生回答 （2）师课件出示：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（抓住“悄然、竟然、奇迹、灵性”理解句子意思。） （4）请用文中的话说说为什么是一个奇迹？（睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。） （5）这神奇的灵性是什么呢？（安静对春天的喜爱，对生活的热爱。） （6）指明朗读 （7）根据学生读的情况指导朗读:要读出惊讶和感叹，红色的次要