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篮球《三步上篮》教案 一、指导思想： 坚持以 “健康第一 ”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的 综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、 创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。 二、教材分析 篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教 材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高 自身篮球技能。促进自我健康发展。 三、学情分析 根据六年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶段的学生好动、好强、好 胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。同时他们又比较愿意挑战自我，为了满 足学生的求知欲，我选择了这一节课。 四、重点与难点 教学重点： 初步学会三步上篮的三步基本步法 教学难点： 动作的协调连贯、不脱节 五、教学流程 （一）激情导入： 通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动 充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣， 能够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。 （二）目标实施 层次一： 三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学 的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在 的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及 和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的 体现，提高教学效果与练习密度。 层次二： 游戏：运球绕过障碍物，要求将学生 4 人分为一组，老师示范，再组织学生进行比赛。充分发挥 学生的自主练习的空间和自我表现的空间，也充分的体现集体的合作精神，也提高了学生的练习密度。能 达到一定的运动负荷。在游戏过程中也使学生的责任感得到了体现。 （三）身心恢复： 学生在老师的带领下进行愉悦放松练习， 使学生的身心得到良好的恢复。 师生互动交流， 教师做本课小结，组织学生收器材，最后布置作业。 内 1、小篮球三步上篮 器材 篮球 40 瓶盖儿 容 2、游戏：绕过障碍跑 教 1、初步学习三步上篮的三步基本动作方法，引导学生参与篮球的运动兴趣，使 85%的学生掌握三步 学 的步法。 目 2、发展学生的身体协调性和灵敏性，提高学生的运动机能的能力。 标 3、培养学生的观察能力、勇于挑战的精神，增强学生的集体荣誉感，达到愉悦身心的目的。 步 次 时 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 骤 1、课堂常 1、教师整队，语言 1、排面整齐， 听从指 1 8 分 组织：四列横队 规 调控 挥 培养学生的良好的行为 钟 2 激 2、队列队 2、教师宣布本课内 2、积极主动进行准备 习惯，激发学生的学习 1 情 形 容 活动 兴趣，达到热身的目的。 1 导 3、准备活 3、带领学生一起进 3、注意力集中 入 动 行准备活动 4、跟着老师的思路走 4、熟悉球 4、语言导入，进行 性 球性练习 （一）三步 教法：讲解法、示 学法：观察法、练习 通过这一环节，使学生 6 18-20 上篮 范法、练习法、纠 法、合作法 的主体地位和教师的主 9 分钟 正法、点拨法 1、学生认真观察老师 导作用都得到了充分的 9 重点： 1、教师讲解示范三 的示范动作 体现，通过分组进行练 6 一步大、 步上篮的三步跨法 2、跟老师集体进行练 习，提高练习的密度， 二步小、 2、教师带领学生进 习 也发现了学生的个体差 三步高跳 行集体练习，分散 3、分散进行练习， 两 异，通过老师的指导与 练习，集合点评， 人相互合作 纠正使学生的自信得到 难点：动作 再练习 4、优生示范 提高，能过体验到成功 实 连贯不脱 3、逐渐增加难度练 5、分作结合篮板进行 的喜悦。 施 节 习，教师纠正指导， 练习 目 学生示范，教师点 标 拨 4、学生自主练习， 教师点评 5、教师对学生进行 安全教育 1、教师讲解游戏的 1、学生认真观察领悟 培养学生的竞争意识， 6-7 （二）游 方法 2、明确规则 提高学生与他人合作的 分钟 戏： 2、教师示范动作 3、发挥小组间的合作 能力，通过比塞充分调 绕过障碍 3、引导学生进行游 精神 动学生的学习兴趣。也 物 戏 4、认真参与比赛 使学生的责任感得到提 4、组织比赛 高。 5、多种形式的比赛 6、点评