湘教版新教材第四册美术教案.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 湘教版新教材第四册美术教案Art lesson plan of the fourth volume of the new textbook of Hunan Education Edition 编订：JinTai College 编订：JinTai College 湘教版新教材第四册美术教案 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 这个学期我上第四册的教材（二年级），那位同行有教案的，湘教版新教材欢迎贴出来大家交流。 3　猴子上树湘教版新教材 一、教学目标： 1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。湘教版新教材 2、提高学生动手能力，培养创造性思维。 3、体验、探索学习带来的乐趣。湘教版新教材 二、教学重点，难点： 制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。 三、教学准备： 教具：课件、玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌 学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀 四、教学过程 （一）、宣布比赛，激发学习兴趣 1、介绍参赛队，宣布比赛。 2、教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。 （二）、自主探索，掌握拆纸方法 1、课件 （1）：折纸要求。 2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学。 3、检查学情：每折出一种式样，就可以加1o分。 4、对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明。 （三）、引导启发，丰富想象能力 1、师讲小猴上树的故事，演示教具。 2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？ 3、学生答后，课件 （2）：想象要求。 4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。 5、检查学情，给予加分。 （四）、装饰玩具，增强表现能力 1、讨论：怎样装饰自己的玩具？ 2、教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。 3、课件 （3）：作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。 4、课件 （4）：装饰要求。 5、学生动手装饰玩具，教师巡视指导。 6，检查学情，给予加分 （五）玩赏作业，提高赏评能力 1、评出优胜队。 2、评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。 教学目标： 1、学会捏小泥人的一般方法。 2、培养动手能力与合作精神。 3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情*。 教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。 教学难点：想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。 教学准备：课件陶泥 教学过程： 一、走进教室　看一看 1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。 教师提问：你看到了什么？ 2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”） 教师小结并揭示课题。 二、做个泥人　试一试 1、师生一起随意捏个外形。 教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点） 2、指名展示，师主共同调整。 三、捏捏泥人　动一动 1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。 2、师主同做“小泥人的体*”。 3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？ 教师小结捏泥人动态的要求。 四、美化泥人　乐一乐 1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。 提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？ 师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。 2、师主共同美化自己的小泥人。 3、指名展示，师主共同点评、调整。 五、合做泥人　玩一玩 1、课件展示一组小泥人的图片。 教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。 2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。 3、小组合作表现。 六、展示泥人　评一评 1、学生下位自由观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。 2、指名介绍、评价作品。 引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。 1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点： 感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点