八年级物理下册-沉与浮(教案).docVIP

第十章 流体的力现象 4、沉与浮 一、学习目标 知识与技能： 理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。 过程与方法： 通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。 情感、态度与价值观： 通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣；通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。 二、重点和难点 重点：物体的浮沉条件 难点：物体的浮沉条件 三、教学过程 （一）、物体的沉与浮 1、提问：浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉，这是为什么呢？ 学生提出各种解释。 ????2、今天的课上完以后，你们就能解决这个问题了。 演示实验： 　　取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况，向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，观察到什么现象？ ????a) 鸡蛋放入清水后，它是上浮还是下沉？ 学生观察回答。 b）加盐轻轻搅拌的目的是什么？ 教师引导得出搅拌的目的，一步一步让学生建立起加盐