2020年关于疫情背景下网络教育的探讨.pdf

关于疫情背景下网络教育的探讨 为保障高校在新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间的正常开学和课堂教学，实现〃停课 不停教、停课不停学，教育部指出，各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线 课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、 校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教 学 度和教学质量。 新冠肺炎疫情爆发，在线教育作为新型的教育方式面临着前所未有的机遇，同时也带来 巨大的挑战。如何在疫情防控期间利用在线教学实现〃停课不停教、停课不停学，是新学 期全国高校教育教学面临的问题。在汉斯出版社《职业教育》期刊中，有论文旨在探究网络 教学的特点和运用，为全国高校开展应对疫情教学工作提供参考和借鉴。 据数据统计，中国在线教育市场规模及用户规模增长迅猛，2019年中国在线教育市场 规模达到4041亿元，2020年中国在线教育市场规模将达4538亿元；在用户增长上，2019 年中国在线教育用户规模达到2.61亿人，2020年中国在线教育用户规模将达3.09亿人。 然而，这次疫情的发生又再次推 了网络教学的快速发展和运用。 网络教学是一种利用计算机设备和互联网技术实现教学的综合性教学系统。随着计算机 网络的迅速普及和发展，网络