幼儿园大班《小猴上学》说课稿(四篇).pdf

教学资料参考范本 幼儿园大班《小猴上学》说课稿 ( 四篇) 目录： 幼儿园大班《小猴上学》说课稿一 幼儿园大班主题班会《感恩的心》说课稿二 幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿三 幼儿园大班体育活动《松鼠运粮》的说课稿四 - 1 - 幼儿园大班《小猴上学》说课稿一 一、 主题分析：《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文 学作品，使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深 对作品的理解和体验。《小猴上学》是一个来自幼儿生活的小故事， 所以本次活动， 我将引导幼儿在理解故事内容的基础上用完整连贯的 语言表达自己的看法，续编故事，并且让幼儿懂得做事有序有条理， 有时间观念， 能给生活带来方便的道理， 鼓励幼儿养成良好的生活作 息习惯。 二、活动目标 根据以上我对教材内容的分析以及大班幼儿知识、 能力的发展水 平，我主要从知识、能力、情感三个维度设计了以下目标： 1、 认真倾听并理解故事内容，了解小学的学习和生活常规。 2、 能清楚连贯的表达自己的观点，客观的进行评价。 3、 减少对小学的陌生感，使幼儿萌发上学的愿望。 三、活动重点：理解故事内容和小学的学习和生活常规。 活动难点：能连贯表达自己的观点和客观的进行评价。 四、活动准备 为了更好的完成活动目标， 达到良好的教学效果， 我主要做了以 下准备：故事挂图，幼儿用书 五、教法： 教法着名教育家说： ”教无定法， 贵在得法。 ”教师应该根据幼 儿的年龄特点和学习规律， 恰当的运用多种教学方法， 促进幼儿的发 2 / 17 展，调动幼儿参与活动的积极性， 所以在本次活动中我将运用以下教 法： 1、直观形象法：运用图片直观形象的展示让幼儿仿佛置身在小 猴上学的故事情节中， 让幼儿能直观的感知故事， 以帮助幼儿更加深 入的了解故事内容，了解小猴第一天上学的全过程。 2、问题讨论法：结合故事情节设计有效的提问，引导幼儿用故 事中的语言来讲述回答问题， 锻炼幼儿的语言表达能力， 加深幼儿对 故事内容的理解。 六、学法 根据《纲要》精神，教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者、 引导者、所以在本次活动中我会调动幼儿的主动性， 让幼儿运用以下 学法，达到良好的学习效果。 1、观察法：让幼儿观看直观形象的图片能够更好、更加形象的 理解故事内容。 2、交流讨论法：主要是引导幼儿针对提出的问题，主动探索， 发现学习， 调动多种感官参与活动， 在说一说的轻松氛围中掌握本次 活动的重难点，并且有时间观念，珍惜每一分，每一秒。 七、活动流程 我针对本次活动， 根据大班幼儿的年龄特点， 主要设计了以下四 个教学环节。 1、 设置悬念引起幼儿听故事的兴趣 ——有只小猴子要去上小学了， 他在上学第一天会发生什么事呢？ 请幼儿说说自己的猜想。 2、 分步出示挂图，联系画面请幼儿讲述 ——讲述第一段故事，设计提问： 3 / 17 ① 小猴子晚起了一分钟结果怎样呢？② 小猴子在家里是怎样 做的③ 小猴子在上学的路上发生了什么事？ 小结：小猴子晚起了一分钟， 却在十字路口碰上了红灯， 晚了一 班车。迟到了 30 分钟。这说明每一分钟都很重要， 我们要珍惜时间， 珍惜每一分每一秒。 ——讲述第二段故事，设计提问： ① 小猴子为什么会