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2020 高三作文模拟“致最美奋斗者的一封信”原题 解析及优秀范文 [ 作文题 ] 阅读下面的材料，根据要求写作。 “最美奋斗者”一词入选“ 2019 年中国媒体十大流行语”。新中国最美的 奋斗者， 是中共中央办公厅、 国务院办公厅印发的 《关于隆重庆祝中华人民共和 国成立 70 周年，广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通 知》中提出的表彰称号，一共有 278 名个人、 22 个集体获得“最美奋斗者”称 号，袁隆平、钟南山、李桓英、于漪、孔繁森、支月英、杜富国、杨善洲等都入 选其中。 英才中学高三年级各班正在召开班会，号召大家向“最美奋斗者”们学习。 大家纷纷上台发言， 有的同学说要向袁隆平学习， 因为他用“一辈子守护中国饭 碗”；有的同学说要向杜富国学习， 因为他立起了“让我来， 勇担当”的时代丰 碑；有的同学说要向于漪学习， 因为她正是教育行业“精心育人的一代师表， 潜 心教改的一面旗帜”； 还有同学说要向钟南山学习， 因为危难关头， “他以战士 的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，力 挽狂澜”。 对此，你怎么看？请从“最美奋斗者”中任选一人给他（她）写一封信， 体现你对“奋斗”的认识、思考和选择。要求：综合材料内容及含意，自选角 度，确定立意；不要套作，不得抄袭；明确收信人，统一以“李华”为写信人， 不得泄露个人信息，不少于 800 字。 命题方向 责任担当：国家认同、社会责任 科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：乐学善学、勤于反思 人文底蕴：人文情怀 实践创新：问题解决 审题 限制性 1. 真实情境的限制。 题目提供的真实情境是，“最美奋斗者”一词入选 “2019 年中国媒体十大流行语”。新中国最美的奋斗者，是中共中央办公厅、 国务院办公厅提出的表彰称号， 包括袁隆平、 钟南山在内一共有 278 名个人、 22 个集体获得“最美奋斗者”称号。 英才中学高三年级各班召开班会， 号召大家向 “最美奋斗者”们学习， 大家纷纷上台发言。 这是考生对“奋斗”认识、 思考和 选择的大语境，考生写作不得脱离这一情境。 2. 典型任务的限制。 任务部分要求考生在主题班会结束以后， 从“最美奋斗 者”中任选一人给他 （她）写一封信，表达自己对“奋斗”的认识、 思考和选择。 三大指令依次是：体式指令，必须写成书信，既是书信，就应当有对象意识、身 份意识和交流意识。作为一名高中生，与钟南山、袁隆平、杜富国等前辈大家对 话，应保持谦虚、敬畏或赞美，不能直接大谈“奋斗者”的角色定位，“教导” 对方怎样做一名奋斗者， 而要把写作重心放在如何从前辈身上汲取奋斗精神和力 量源泉上；内容指令，必须体现考生本人对“奋斗”的认识、思考和选择；三是 对象指令，写信人是李华，收信人是考生自己选择的“最美奋斗者”。 3. 价值判断的限制。 本题要求考生站在青年的角度， 正确理解前辈的奋斗和 国家之间的关系，鼓励青年学生虚心向前辈学习， 拥有奋斗意识，打造奋斗精神， 同时告诫青年学子： 只有把个人奋斗和国家命运联系在一起， 才能成为“最美奋 斗者”。 开放性 1. 立意角度是开放的。 考生选择哪位奋斗者是自由的， 材料中明确说明， “最 美奋斗者”有 278 名个人、 22 个集体，并提供了其中 8 位的名字，还通过“有 同学说”的方式，简要介绍了其中 4 位，