青岛版数学四年级下册9.2 分数的意义和性质课件.pptx

青岛版（五年制） 数学 四年级 下册总复习九分数的意义和性质知识梳理复习导入巩固练习课后作业复习导入看见这两个分数你想起了什么？我们这个单元都学习了一些什么内容？分数的意义 分数单位 约分分数大小比较真分数分数的基本性质 通分分数和小数的互化假分数分数的意义，单位“1”的含义知识梳理分数与除法的关系意义真分数和假分数分数的意义和性质带分数的定义分数的基本性质与商不变的规律约分约分的方法 （最大公因数）性质通分通分的方法（最小公倍数）假分数与带分数（整数）的互化互化分数和小数的互化表示把单位“1”平均分成 5 份，取其中 2 份。表示 2 除以 5 的商。表示 2 个 。分数的意义??把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份 或几份的数。分数单位单位“1”与分数单位的区别分数的意义单位“1”表示：一个物体、一些物体、一个计量单位或者一个整体。分数单位表示：把单位“1”平均分成若干份，其中1份的数。分数与除法的关系分数可以表示整数除法的商，在表示整数除法时，要用除数作分母，用被除数作分子。用字母可以表示成：a÷b= ——ab用关系式表示：被除数÷除数= ————被除数因为除数不能等于“0”，所以b也不能等于“0”。除数分数与除法的关系联 系不 同分母(不能为0)分子是一种数分数线分数分数值除数(不能为0)除法被除数除号商是一种运算真分数、假分数和带分数真分数分子比分母小真分数＜1分数假分数＞1分子比分母大假分数分子和分母相等假分数=1分子不是分母整数倍的假分数带分数＞1 分数的基本性质什么是分数的基本性质？你能试着举几个例子吗？分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。?????分数的基本性质是约分和通分的依据。?????分数的基本性质把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。约分通分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。分子、分母是互质数的分数，叫作最简分数。最简分数假分数与带分数的互化除数作带分数的分母商作带分数的整数部分用分子除以分母余数作带分数的分子把假分数化成带分数假分数与带分数的互化分母不变再加上原来的分子，作分子用带分数的整数部分和分母相乘把带分数化成假分数分数与小数的互化分母是10、100、1000……的分数，可以化成一位小数、两位小数、三位小数……除不尽时，一般保留两位小数。分母是其他数的，用分子除以分母。分数化小数分数与小数的互化能约分的要约成最简分数。先把小数化成分母是10、100、1000……的分数。小数化分数分数加减法同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。一个整体一个、一些物体平均分单位“1”分数单位1、意义真分数 ＜ 1整数2、分类假分数 ≥1 带分数分子、分母最大公因数约分分数(互质数)最简分数比大小3、基本性质分母最小公倍数通分同分母分数加减分母10、100……再化简4、分数小数互化分数小数分子÷分母巩固练习直接写出下面各式的得数。???????????1把不是最简分数的化简成最简分数72120707125910116858133427153817213620367122036213659○○○==<213===743比较下面每组中两个分数的大小<><分母相同，分子大的分数比较大。分子相同，分母大的分数比较小。612102410015625=0.2==0.24=525713510007200125100018=0.035==0.125=2008=0.15=0.225=2.4≈0.533能帮小熊和小山羊找回分数吗？小于 的分数：大于 的分数：0的左边为负数，右边为正数。( )( )( )( )( )() ②女生人数是男生人数的 。③男生人数占全班人数的 。④女生人数占全班人数的 。五(2)班有男生30人，女生有15人。2①男生人数是女生人数的( )倍。121530233045154513?一个修路队修路，第一个月修了路程的，第二个月修了路程的。还剩下路程的几分之几没有修？1 - -=???答：还剩下路程的没有修。课后作业课本：第127页第2题，第3题1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。