初三作文指导之成长类.ppt

关注 学生 的成长 成长 类作文指导 成长 是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。 学会了坚强，学会了坦然 。同时，也 学会了修饰与包 装 。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸 在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了 利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说 成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成 熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说， 成长是—种美丽的痛 。 语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极的人生 态度和正确的价值观。这就需要我们倍加关注学生的 成长，这其中包括精神和心灵的成长。 同学们，你们能说说什么 叫“ 成长 ” ? 那么你觉得哪些算是成长呢？ 懂得了道理、学习的进步、 自主能力的提高、感受的 加深…… ? A. 品德方面的成长：会帮助同学了 为父 母做事了 能恪守诺言 坚持原则 …… B. 学习方面的成长：能坚持不懈了 自 己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的 重要 …… C. 能力方面的成长：学会了一项技能 会为大家服务了 能耐心做事情…… 成长的各种表现（中心的提炼） ? D. 友情方面的成长：会解决同学矛盾 会 真心对待朋友 学会了谦让 … E. 在失败与沮丧中的成长：失败中 得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾 中得到教训 后悔中得到成长 强调：我们还应该注意到“成长”是一种变 化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从 有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在 写作文时还要注意这种变化。 。 成长励志类 1. 理想与信念 2. 勤奋与坚持 3. 自信与乐观 主题：勤奋、坚持、宽容、 信任、感恩、自信、乐观等 围绕成功需要培养的优秀品 质与素养 我的成长故事 文体选择指导 ? 作为中学生，我们的生活有可能有阳光， 也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足 迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦 途 …… 写出心灵悟语，写出精神的跋涉， 文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素 养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法， 寓情于事，寓情于景，寓情于物。 写作要求 ? 根据 表达 需要，确定表达的内容和中心； 记事记叙文中， 对事的选定 ， 叙事时材 料的取舍 ， 详略的处理 ， 结构的安排 以 至 语言的运用 ，都要 围绕中心 进行。写 人记叙文要通过典型事例表现人物思想 品质的闪光点，通过这些闪光点来表现 人物的内心世界。 ? 选择恰当的表达方式，表达自己的意思。 记叙文以 记叙、描写 为主要表达方式， 根据主题的需要可运用适当的抒情、议 论。 ? 运用 联想和想象 ，丰富表达的内容。 请欣赏： ? 关于成长的作文开头和结尾 ? ----- 记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一 下，就掐出水。 ? ----- 日子在脚下，脚下踩出平静的声音。 终于，我不知不觉地成长了。后来，在 某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而 陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回 想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没 有出没。新的生活时代代替了回忆，填 补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。 ? ----- 停在每一个成长的心灵驿站，以怎 样的心情看待走过的一段旅程就标志着 在如何成长着的字迹。童年固然美好， 今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着 的成长，思考着的成长，无悔着的成长。 成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有 留在心海的涟漪在一层层的明晰…… ? ----- 蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知 从什么时候起， 18 岁这个字眼已时常挂在嘴 边。曾几何时，认为 18 岁是那么神圣，只知 道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更 远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然 感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能 够充分理解 18 岁这一平凡数字所蕴藏的丰富 内涵，但我明白， 18 岁意味着责任。也许成 长本身就是一种责任吧 ! ? ----- 曾经苦涩的日子，在回忆的画面里， 已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗 而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在 朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆 之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽 的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化 为幸福的叶片，被我精心收藏。 ? ---- 是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。 沿着成长的足迹，一步步，我们击向成 熟．走向未来。 ? ---- 时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬 满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把