中国近代教育的改革.pptVIP

中国近代教育改革  内容提要 (一)、洋务运动时期的教育改革 (二)、戊戌变法时期的教育改革 ( 清末新学制的建立 (四)、南京临时政府的教育改革 (五)、1922年的新学制一一王戌学制 二.中国近代教育改革的特点 三.中国近代教育改革的历史有何现实 意义  内容提要 4(一)、1860年代开始的洋务运动,在朝廷的代 表是“老六”奕忻,地方大佬主要有曾国藩、 李鸿章、左宗棠、张之洞等,指导思想是“呃 夷长技以制夷”,主要成就有江南制造总局 福州船政局、汉阳铁 州机器 机器总局等(记得不清楚),后1884年中法战 争和1894年中囗甲午战争失败,宣告洋务运动 破产,但翻译了很多科学知识,引进了许多当 时的先进技术,还涌现出一批科学家和工程人 员,为推动社会进步起了很大的作用  ·(二)、1895年开始的戊戌变法,又称“百日 维新”,主要人物是康有为、梁启超、谭 嗣同等人,主要想学习日本,实行“虚君 共和”即君主立宪的政体。主要改革措施 有:废科举、兴科学,设京师大学堂等 起初慈禧太后默许,后袁世凯告密,说维 新党欲发动兵变,让慈禧还政给光绪,慈 禧大怒,遂镇压,以至戊戌六君子喋血菜 市口。而康梁远遁,光绪被幽禁于瀛台, 清朝也就此失去自我改革的最后一次机公。  (三)、第二次鸦片战争以后,中国沦为半殖 民地半封建社会,帝国主义列强的侵略和 国内资本主义的崛起,迫使清政府不得不 对延续两千年的封建社会的学校教育制度 进行某些改良。在所谓的“中学为体,西 学为用”宗旨指导下,学习西方的科学技 术,兴办实业,加强武备,废科举,兴学 校,以培养专门人才,开始实行近代学制