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自律他律辩论赛稿
一辩陈词:
主席,评委,各位同学,大家晚上好! 首先感谢对方辩友用精
彩的言辞告诉我们他律在学风建设中的辅助作用, 然而,我不得不对
对方辩友以偏盖全的论调深表遗憾。 首先,我想从对方一辩的发言中
做一下总结:
刚才对方辩友的手法真是高明,一手“指鹿为马”用的真是“冠
冕堂皇”。刚才对方辩友把内因和外因混为一谈,众所周知,内因是
事物发展变化的根本,外因是条件,外因通过内因起作用,内因是矛
盾的主要方面, 而外因是矛盾的次要方面。 所以刚才对方辩友的说
辞未免有点太过混乱。那么,下面我将陈述一下我方观点:
第一:自律是通过自我约束,自我调整,把言行控制在制度,法
规,道德允许的范围内。在文明习惯养成的过程中,虽然他律作为外
因起到了辅助作用,然而,自律作为内因不断自我约束则更为重要。
外因通过内因起作用, 内因是事物发展变化的根本, 因而自律的地位
无可厚非。很难想象一个不懂得自律而依赖他律的人将怎样步入社
会,要知道没有人会因为他律而当上将军,但绝对要相信,最好的将
军是最自觉最自律的人。
第二:他律的滞后性和局限性是不言而喻的。若如对方辩友所
说他律是学风建设的关键, 那为什么不把我们生活的方方面面都规定
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一个规章制度来使学风建设的更全面呢?很显然他律是有很大局限
性的。我们不可能也没有必要去制定一些无用的规章制度来促使学风
的建设!任何事物都不是绝对的,我方也多次强调,承认自律并不等
于否认他律在学风建设养成中的辅助作用, 所谓师傅领进门, 修行靠
个人。我们同样重视他律对少数自律能力较弱的大学生的规制作用,
但这只是一个引领的工具而已。
第三:关键的意思是,对事物起决定作用的因素。我们不要把
他律看做万能的上帝,世上没有救世主,学风建设关键还是在自
律。 他律可能会促进学风的建设, 但若我们本身不接受这种规范与
监督,是不可能形成一个永久性学风的, 只有我们先控制监督了自己
的思想,让自己接受了他律,之后把他律内化成自律,才能真正起到
作用,否则那些法律,规范,不过是一纸空文! 因此,只有充分调
动我们的主观能动性, 靠自我约束,才能更顺利的养成一个文明习惯。
《大学》里的三纲讲的是明明学、新民、止于至善。明明学就是
说人要自觉自律, 不能自律何以律人啊! 刘少奇同志也曾深刻的给自
律下过一个定义,那就是即使在个人独立,无人监督的,有做任何坏
事可能性的情况下,应该是“慎独”不做任何坏事。所以说:凡事都
要以自律为主,他律为辅的方式来解决问题。最后,我更加肯定地重
申我方观点:自律重于他律。
二辩:
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⑴一个人首先是以自我为中心的, 然后才是融入社会的。 所以,
人应该具有自主性。 其实,人的素质并不是要到紧急关头才表现出来,
而是无时不在的。那我想请问对方辩友 ,当你一个人遇到危险,并
且又不能求助的时候,你是选择:什么都不做的去等待他人,还是选
择自救? (我们不可能总活在别人的监督下, 我们都在追求
一种独立的生存, 如果对方辩友还是认为他律重要, 那你是不是在告
诉我们当他律消失的时候你也会跟着消失了?)
⑵请对方辩友听我第二个问题: 对方辩友你的成绩在你们班是最
好的吗?既然是
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