部编版二年级语文上册13.寒号鸟（教学课件）.ppt

朗 lǎng 部首：月 组词：明朗 朗读 造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。 音序：L 结构: 左右 枯 kū 部首：木 组词：枯草 枯树 造句：乌鸦在枯树上搭窝。 音序：K 结构: 左右 却 què 部首：卩 组词：却是 盛情难却 造句：这里是艳阳高照，十里外却是阴云密布。 音序：Q 结构:左右 将 jiāng 部首：寸 组词：将要 将来 造句：我们这学期将要结束。 音序：J 结构:左右 纷 fēn 部首：纟 组词：纷飞 纷纷 造句：在大雪纷飞的日子里，他依旧坚持站岗。 音序：F 结构:左右 夜 yè 部首：夕 组词：夜里 黑夜 造句：夜里寒号鸟冻死了。 音序：Y 结构:上下 自读提示： 1.自由轻声读课文，读准字音，画出生字新词。 2.给自然段标上序号，结合插图，想想：寒号鸟 和喜鹊分别住在哪里？ 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 从这句话你能体会到什么？ 这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。还交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 找出文中表示时间变化的句子，用横线划出来。 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 出去工作的时间很早。 工作很忙碌、很辛苦。 对 比 勤劳 懒惰 分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。 寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。 寒号鸟不听劝说 喜鹊第一次劝告 傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。 趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 寒号鸟还是不听劝说 喜鹊第二次劝告 不停地叫着： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。 重复着哀号： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。 寒号鸟 第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。） 我会说： 这个故事发生在 （季节），描写 的喜鹊 忙着 ，而 的寒号鸟不听劝告，最终 。 懒 惰 勤 劳 根据课文内容填空。 这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的，说明了（ ）、（ ）是没有好结果的。 喜鹊 寒号鸟 勤劳 懒惰 好逸恶劳 得过且过 明日歌明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何？ 课后习题参考答案 1.分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 朗读指导：本文有两个角色，喜鹊的话要读出诚恳劝告的语气，寒号鸟回答喜鹊的话要读出漫不经心、不以为然和傲慢的语气，寒风中哀号的话要读出颤抖、可怜的语气。 朗读示例： 喜鹊来到崖缝前/劝寒号鸟：“趁天晴↗，快/做窝↘。现在懒惰⌒，将来/难过↗。” 参考答案： 因为喜鹊在冬天还没来到时就忙着把窝做好了，而寒号鸟不听喜鹊的劝告，暖和的日子里天天玩、睡大觉，不愿意做窝，所以寒冬腊月冻死了。 2.读一读，照样子说一说。 第一组“得”字后边跟的是动词。第二组“得”字后边跟的是名词。 冻得直打哆嗦 热得直冒汗 …… 冷得像冰窖 热得像蒸笼 …… 疼得直打滚 急得团团转 酸得直咧嘴 乐得直拍手 冷得（像冰霜） 苦得（像黄连） 乐得（像孩子） 3.选做： （1）你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。 老师指导：我们可以回忆身边的人或自己因为平时懒惰，最终受到惩罚的故事，或者是因为勤劳，最终得到收获的故事来说一说。 （2）“现在懒惰，将来难过。”你能用生活中的例子来说一说吗？ 例如有的同学平时不好好学习，考试成绩太差，父母责骂他，日子很难过。当学生时不好好学习，没有科学文化知识，将来就没办