千人糕时公开课.ppt

千人糕 活动一：自读课文，填空 1 本课一共有 个自然段。 2 这是发生在 和 之间的故事。 3 我们常吃的米糕又叫 。 11 千人糕 孩子 爸爸 一天，爸爸对孩子说： “ 今天我们来吃 千人糕 吧。 ” “ 爸爸，什么是千人糕？ ” 孩子 好奇 地问。 活动二： 阅读第 1 、 2 自然段回答问题 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 2. 孩子为什么会好奇呢？ 1.“好奇”是什么意思呢？ “需要很多很多人才 能 做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定 特 别大，也 许比 桌 子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。 难道它的 味 道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就 是平常吃过的米糕 嘛 ！您给我 买 过。” tè ma zhuō wèi mǎi 活动三：阅读第 3-5 自然段后回答问题 néng 思考 1 ：“这糕要很多很多人才能做成， 一定 特别大， 也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？ 说明了孩子的想法很坚定。 思考 2 ：千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？ 不是。千人糕其实就是平常吃的米糕，一点也不大。 思考 3 ：孩子认为千人糕是什么呢？ 米糕 思考 4 ：“孩子 急忙 尝了尝”中 的“ 急忙 ”说明了什么？ 说明了孩子对千人糕的好奇与期盼，即便 见到是普通的米糕，还是想一探究竟。 思考 5 ：孩子们从想吃千人糕、见到千人糕到品尝千 人糕时的心情有怎样的变化？ 期盼 —— 失落。 爸爸说： “ 是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕 是怎么做成的吗？ ” 孩子说： “ 是把大米 磨 成 粉 做的，还加了 糖 。 ” mò fěn táng 孩子认为米糕是怎样做成的呢？ 爸爸说千人糕是什么呢？ 活动四：阅读第 6-7 自然段后回答问题 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜 菜汁熬出来的。甘蔗、甜 菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了， 还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 活动五：阅读第 8-9 自然段后小组研究问题： 米糕要经过哪些劳动才能做成？ 小组讨论：根据图片说说米糕要经过哪些劳动才能做成？ 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕， 经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕 的 确 应 该叫‘千人糕啊！” dí què yíng 米糕为什么要叫千人糕呢？ 活动六：阅读第 10-11 自然段后回答问题 néng “千人糕”要经过很多人的劳动才能做成，其实我们穿的衣服、 用的文具等，都经过了很多人的劳动。除了“千人糕”，我们能不 能也举例说一说“千人衣”之类的东西呢？ 分小组讨论，并派代表汇报。 1. 我们小组来说说“千人衣”； 2. 我们小组来说说“千人书”； 3. 我们小组来说说“千人……” 小组研究