《2.爸爸的花儿落了》学习方案及参考答案.docVIP

www. 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 14 页） 《2.爸爸的花儿落了》学习方案 学习设计： 第1课时 一、课前热身： 请收集有关“林海音”或“父爱”的名言、诗句和故事： 作者简介： 林海音（1918年3月18日—2001年12月1日），台湾作家。原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18 林海音的创作是丰富的。迄今为止，已出版了18本书。散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》，另外还有《林海音自选集》《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 相关链接： 半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、 一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退。本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。整本书的基调：“淡淡的哀愁，沉沉的相思。”《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 写作背景： 林海音曾有一个叔叔在大连参加抗日活动，之后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林海音的父亲前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。《爸爸的花儿落了》就由这场病痛写起。作者以参加小学毕业典礼的过程为主线，穿插了对往事的回忆，从中表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激和怀念之情。 知识卡片： 插叙：指在记叙故事的过程中，插入另一些有关的情节和内容，然后再接着叙述原来的事。插叙能对主要情节起补充作用，使文章显得波澜起伏；能使人物品质更加突出，形象、主旨更加鲜明。 二、认定目标： 1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2.弄清全文的脉络，重点理解父亲的情，抓住“花”在全文构思中所起的作用。 3.研读课文，学会质疑。 4.理解作者的思想感情，体味人与人之间的真情。 三、夯实基础： 初读（预习）课文，扫清障碍： 1.给加点字注音： 襟上（ ） 肿胀（ ） 恐惧（ ） 玉簪花（ ） 骊歌（ ） 鸡毛掸子（ ） 花圃（ ） 咻咻 （ ） 2.解词： 肿胀： 谢词： 硬着头皮： 叮嘱： 懒惰： 恐惧： 骊歌： 花圃： 闯练： 咻咻： 知交： 徘徊： 几时： 四、整体感知： 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。 2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上） 第2课时 一、研读文本（新课导入略）：问题探讨： 1.读题解意：《爸爸的花儿落了》。 2.速度全文，填表： 眼前 回忆 花 毕业典礼前 病床叮嘱 赖床受罚 毕业典礼时 爸爸爱花 爸爸去世 花儿落了 —— 记叙顺序： —— 3.找出文中的人物，并理清其关系。 4.“花”在全文中出现过几次？ 它在结构中起怎样的作用？ 5.本文由两条线索贯穿始终，请找出来。并说说全文蕴涵着怎样的感情基调。 6.阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！ 3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ 7.爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 8.文