感应电流产生的条件课件1.ppt

菜 单 课 后 知 能 检 测 课 前 自 主 导 学 JK · 物理 选修 3-2 教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究 教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标 教师用书独具演示 ●课标要求 1 ．通过实验探究来理解感应电流的产生条件． 2 ．能够运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流 产生． 2 感应电流产生的条件 菜 单 课 后 知 能 检 测 课 前 自 主 导 学 JK · 物理 选修 3-2 教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究 教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标 ●课标解读 1 ．能够运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流 的产生． 2 ．经历感应电流产生条件的探究活动，提高学生分 析、观察、论证能力． ●教学地位 本节知识在高考中尽管很少直接命题，但它是物理的最 基本知识，是以后学习的基础． 菜 单 课 后 知 能 检 测 课 前 自 主 导 学 JK · 物理 选修 3-2 教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究 教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标 课 标 解 读 重 点 难 点 1. 通过实验，探究和理解感应电流 的产生条件． 2. 能够运用感应电流的产生条件判 断是否有感应电流产生 . 1. 理解产生感应电 流的条件． ( 重点 ) 2. 判断磁通量是否会 发生变化及是否产 生感应电流． ( 难点 ) 菜 单 课 后 知 能 检 测 课 前 自 主 导 学 JK · 物理 选修 3-2 教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究 教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标 1. 基本知识 (1) 探究导体棒在磁场中运动是否产生感应电流 感应电流产生的条件 图 1 － 1 － 1 菜 单 课 后 知 能 检 测 课 前 自 主 导 学 JK · 物理 选修 3-2 教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究 教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标 实验操作 实验现象 ( 有无电流 ) 分析论证 导体棒静止 _____ 电路的 导体 在磁场中做 运 动时，电路中有感应电流 产生 . 导体棒平行 磁感线运动 _____ 导体棒切割 磁感线运动 _____ 无 无 有 闭合 一部分 切割磁感线 菜 单 课 后 知 能 检 测 课 前 自 主 导 学 JK · 物理 选修 3-2 教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究 教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标 (2) 探究通过闭合回路的磁场变化时是否产生感应电 流． 图 1 － 1 － 2 菜 单 课 后 知 能 检 测 课 前 自 主 导 学 JK · 物理 选修 3-2 教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究 教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标 实验操作 实验现象 ( 线圈 B 中有无电流 ) 分析论证 开关闭合瞬间 ______ 线圈 B 中磁场 时，线 圈 B 中有感应 电流；磁场 时，线 圈 B 中无感应 电流 开关断开瞬间 ____ 开关保持闭合， 滑动变阻器滑片 不动 _____ 开关保持闭合， 迅速移动滑动变 阻器的滑片 _____ 变化 不变 有 有 无 有 菜 单 课 后 知 能 检 测 课 前 自 主 导 学 JK · 物理 选修 3-2 教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究 教 学 方 案 设 计 当 堂 双 基 达 标 (3