（暑假预习也可用）部编版五上语文第1单元自编知识点.pdfVIP

本知识点由苏州薛老师原创，首发于公众号：小学语文作文 欢迎关注 1 《白鹭》 1. 《白鹭》作者郭沫若，代表作有诗集 《女神》。 2.6—8 自然段描绘了三幅优美的图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。 3.白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。 （1）白鹭的外形美，美得自 然，美得恰到好处。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美。（3）白鹭的美还是一种 “澄清的美”， 为乡村生活增添了具有生命的清澄。白鹭是一首歌，一首优美的歌，一首铿锵的歌。全文描写了白鹭 的形体、颜色和神态，赞颂了寻常事物中蕴含着的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的 境界的追求和向往。 4. “清澄”一词一般形容水清澈透明，这里用来形容画面，含义为 “清新、纯净”，突出了画面清纯 美丽的特点。 5.shì 嗜好、试验、示意、故事 xián 嫌弃、悠闲、贤惠、弓弦 ． ． ． ． ． ． ． ． 6.澄chéng清澄、澄澈 dèng 澄清 巧记：浑浊的水放在缸里澄 （dèng）清了，就变得澄 （chéng）澈多了。 7.描写白鹭的古诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （杜甫 《绝句》） 白鹭下秋水，孤飞如坠霜。 （李白《白鹭鸶》） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （张志和 《渔歌子》） 2 《落花生》 1.作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。 2.文章借写花生告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。做人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章采用了借物喻人的写作方法。 3.竹子——虚心正直，梅花——高洁顽强，蜜蜂——勤劳奉献，路灯——默默坚守 由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看 到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手 套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里…… 老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担 负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我 们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得 了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语， 那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过 原创知识点，来自公众号：小学语文作文 ，禁止盗发。不断更新中…… 本知识点由苏州薛老师原创，首发于公众号：小学语文作文 欢迎关注 程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。 4.分辨、争辩、花瓣、小辫子 爱慕、临摹、坟墓 5.zhà 榨油、爆炸、奸诈、微风乍起 ． ． ． ． 6.便 biàn 方便、便利 pián 便宜 巧记：楼下便 （biàn）利店里的商品卖得非常便 （pián）宜。 7.歌颂奉献的古诗句： 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ （罗隐 《蜂》） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐 《无题》） 3 《桂花雨》 1.桂花带来的美好回忆：桂花盛开时桂花的香气，摇桂花、晒桂花、食桂花。 2. “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义： 母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区 别的。母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，母亲的话表达了对家乡的热爱与怀念。 3.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”浸，泡， 使渗透。形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。 4.我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”从 “抱”“摇”等动词我们可以体会作者的 “摇花 乐”。将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切，生动地描写了儿时的 “我”摇桂花的情景， 表现了 “我”欢乐与兴奋的心情。 5.jiǎn 捡拾、挑拣、检查、剪刀