地质灾害体验馆的设计.ppt

→ 地质灾害体验馆设计 世民 前言 QIAN YAN 印度洋板决和菲律宾海板块的挤压 裂带活动須繁。地震不但在 多、最大,而且分布广泛,除浙江和貴州两省之外,其余各省均有6級以上强震发 我国地震活动频 亡人数的53% 1949年 成27万余人丧生,占全国各 灾面积达30多万平方公里,房屋倒塌达700万间。地震及其他自然灾害的严重性成 我国作为发展中国家,人口稠密、建筑物抗震能力低。因此,我国的地震突 害可谓全球之最 全琼发生的震级大于等于8.5级以上的特别巨大的地震 两次造成死亡20万人以上的大地震全都发 在我国。一次是1920年宁夏海原8.,5级大地震,死亡23.4万人;另一次是1976年唐 山7.8级大地震,死亡24.2万人 地震科普馆的作用 促进应试教有向素质教育转变。许多科普教育基地所在的单位都 是专业性很强的单位。因此一些学校的课程完全可以放在相关的 科普教育基地进行。可以极大地调动学生的求知欲,避免“填鸭 式”和死记硬背的教育和学习方式 作用 促选精神文明建设从以道德建设为主向以道德建设与科技文化建 设相结合转变。随着科普教肓的深入发展,科技文化设日益威为 精神文明建设的一个重要方面,精神文明建设开始从以道德建设为 主向以道德与科技文化建设相结合转变 提升公众科学素养和地震发生时的自教能力。 场馆功能定位 0102 03 04 教育性 体验性 真实性 科技性 部