小学生人际交往心理辅导策略.pptVIP

小学生人际交往 的 心理辅导策略】 1、纠正不良心理树立交往信心 人际交往中的不良心理倾向是孩子进行人际交往中的“绊脚石”,因此首先要 帮助孩子纠正人际交往中的不良心理倾向,树立与人交往的信心,以良好的心态与 人交往。有怯懦、自卑心理倾向的孩子不敢主动与人交往,教师要多鼓励,多发现 其闪光点,经常当众表扬他们,帮助孩子认识自我,肯定自我,树立自信心。我以 前有一个学生小周,三年级时从四川插班过来,其方言经常引发同学的笑声,对陌 生环境的不适应和对自己讲不好普通话的自卑感使他一度自我封闭,不爱与人交往。 于是我一方面特意安排班中比较热心的同学做他同桌,主动和他交朋友;另一方面 在课外帮助他纠正发音,课堂上经常表扬他作业字迹端正、作文写得好,他的每 点进步我都不忘向同学通报。渐渐地,小周活跃起来了,四年级当上了小队长,五 年级当上了中队委员,在同学中人缘很好。 负、逆反、倔强的孩子往往交不到朋友,心理辅导中教师要帮助其认识 自己为什么不受人欢迎的原因,从改变自身做起。比如有的孩子说话语气很 冲,和同学发生冲突即使是自己的错也不愿承认错误,还有总是和别人唱对 台戏等,这些都是人际交往中的不良因素 嫉妒”破坏人际关系的和谐。当一个人嫉妒另一个人的时候,就不会对 那个人友善、热情,两个人的关系必然冷淡。嫉妒的对象越多,关系冷淡的 对象越多,这就给人际交往带来极大的妨害。要善于引导嫉妒心強的孩子学 会控制、排造嫉妒心理,告诉他们尺有所短、寸有所长。有“势利”心理倾 的孩子因为其交朋友的动机不纯,也往往交不到真正的朋友,要让他们认 到友谊的珍贵,告诉他们友谊是无法用金钱衡量的,要克服功利心理,结 交真正的朋友 组织多彩活动创设交往氛围 组织活动是最好的人际交往心理辅导模式,在丰富多彩 的集体活动中学生学会合作、学会交往,获得参与、获得 发展。 (1)班级活动 组织如郊游、登山、野炊等需要团结、合作、互助的班集体活动 给学生多方交往合作的机会,增进同学间的友谊。还有以小组为单位的 竞赛活动、学习活动、调查活动、综合实践活动等调动每个学生的活动 积极性和交往的热情 (2)心理辅导活动。 根据不同年级学生的心理特点组织以人际交往为主题的团体心理 辅导活动,有针对性的解决不同时期孩子的人际交往问题。如低年 级开展“我喜欢和大家一起玩”、“我爱我的小伙伴” 同伴 关系心理辅导;“亲亲一家人”、“爸爸妈妈在爱我 亲子 关系心理辅导;“我当小老师” 师生关系心理辅导;中高年 级开展“做个受欢迎的人 当我被误会的时候” 际问 题辅导;“不做有嘴没脑的小喇叫 我赞美别人我朋友多多” “合作多快乐”交往技巧辅导.