教学案例《东方之珠》2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 教学案例《东方之珠》2篇Teaching case Pearl of the Orient 编订：JinTai College 编订：JinTai College 教学案例《东方之珠》2篇 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教学案例《东方之珠》 2、篇章2：《东方之珠》教学案例 篇章1:教学案例《东方之珠》 一、开门见山，揭示课题 师：小朋友们，你们知道“东方之珠”指的是哪儿吗？ 生：（齐答）香港。 师：对，是香港。 （简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。今天我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个城市。（板书课题：“东方之珠”） 师：（解释题意）“珠”指的是珍珠的意思，你们见过珍珠是什么样的吗？ 生：见过。它是乳白色的。 生：它是圆润的，光滑的，非常美丽。 生：它也很值钱，比较贵重。 师：说的真好。那你们知道为什么把香港称为东方的珍 珠呢？老师给大家播放一段录象，看完后你们就知道为什么了。 （看录像感知香港的美丽。） 师：录象看完了，谁能用下面的句式说说香港给你留下了什么样的印象和感受呢？ 出示句式：香港 生：香港真美丽啊！ 生：香港真漂亮！ 生：香港真是繁华啊！ 生：香港我爱您！ 师：录像中的香港可真是美丽啊，同学们说得也非常好。想不想再看一遍录像啊？ 生：（齐答）想。 师：这次我们在看的时候啊，老师希望大家看完后能说说录像中向我们介绍了香港哪些地方好吗？ 生：（齐答）好。 （师生共同再次观看录像） 二、初读课文，感知内容 师：录像看完了，请同学们说说介绍了香港哪些著名的旅游胜地？ 生：介绍了香港的沙滩、海洋剧场、街市商店。 （师板书：沙滩???????海洋剧场????????街市） 师：说得真不错，看得真是仔细。刚刚同学们在录像中看到的景色，在课文中都有介绍。老师想请同学们从这三个地方中选择一处你最喜欢的景色来认真地读一读，准备带我们去那里游玩一番，好不好？看哪个小导游介绍得最好，最称职！ （学生自读课文） 三、精读感悟、深化理解 师：小导游们都准备好了吧？下面我们开始吧。先请小导游向大家介绍一下香港的地理位置。 生：香港在祖国的南边，靠着大海。 生：香港是个港口城市，是祖国通向世界的南大门。 生：老师，什么是“通向世界的南大门”？ 师：问得真好，哪个小导游能帮他解释一下呢？ 生：香港在祖国的南边，每天都有船和飞机通向世界各地，就像一个大门，所以叫“通向世界的南大门”。 师：说得真棒！让我们齐读第一小节。 （齐读第一小节） 师：我们已经来到了美丽的香港，哪个小导游想率先给我们介绍一处美景呢？ 生：老师我想带大家去海滩玩。 生：老师我想带大家去海洋公园。 生：我也想把海洋公园介绍给大家。 师：看来小导游们还真是积极地做了准备，那么我先去海洋公园吧，想介绍海洋公园的小朋友站起来，人还真多，谁来介绍呢？说说你们为什么喜欢海洋公园？ 生：海洋公园举世闻名。 师：什么叫举世闻名？ 生：就是很多人都知道，全世界有名。 生：很著名，很出名的意思。 师：说得都对，那么那儿什么最著名呢？ （板书：著名的海洋公园） 生：那儿最吸引人的是海狮和海豚的精彩表演。 师：什么叫“精彩”？谁来联系课文说说。 生：表演得很丰富，很好看。 生：海狮和海豚的表演非常得出色。 师：我想请一位小导游结合录像介绍一下海狮和海豚的表演如何精彩？（放这段录像） 生：它们有的顶着球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。 生：海狮和海豚的表演可精彩了，它们有的顶着球、有的钻圈、有的举重、还有的嬉水跳跃，游客们不适被逗得开怀大笑。 师：介绍得非常棒，那么你们根据他们的介绍知道了什么？ 生：我知道了海狮和海豚的表演非常精彩，很好看。 生：我从课文中出现了四个“有的”知道了了海狮和海豚的表演非常丰富，确实很精彩。 师：这个同学非常会读课文，从四个“有的”知道了它们表演的精彩，那么你