初中历史教学论文 让细节为历史说话-苏俄新经济政策的设计与反思.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 让细节为历史说话苏俄新经济政策的设计与反思 ??? 满足学生的求知愿望，让细节为历史说话。今天我选择的题目是关于如何处理新经济政策的问题。该内容属于八年级下册《对社会主义道路的探索》中的一个学习重点。初三学生经过近三年的历史学习，已经较好的掌握了历史学习方法，学习能力进一步提高，社会阅历也更加丰富。从形象思维到理性思维的转变，让他们越来越渴望对历史真相的了解与认识，再加上世界史与学生生活“遥远”，让历史细节呈现真实的历史，用真实的力量打动学生。 课堂再现： 情景化的细节——胜利后的危机 ??? 师：同学们，当人们在称赞十月革命的伟大之时，请不要忘记：战后的小村庄没有了往日的安详和宁静，取而代之的是满目的疮痍和毫无生气的哀号。战争留下的是鲜血、是落寞、是毁于一旦的家园、更是永远无法弥补的伤痛。新生的社会主义国家苏俄是一种怎样的情况？我们一起来看一段史料。 ??? 材料一：四年帝国主义大战和三年国内战争，使俄国的工农业生产遭到了严重破坏。1920年的工业总产值，只是战前的30%，农业总产量只是战前的65%。列宁描绘说：“俄国是在这样一种情况下摆脱战争的，就是其形象正如同一个被打得半死的人一样，在七年之中把他打得遍体鳞伤.” ??? 材料二：国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力的做法对战胜群众尤其是农民的限制，日益引起不