小学科学五年级下册教材培训上课讲义.ppt

;认识科学课 ;认识科学课 ;活动准备： 从生活经验提出问题，带着问题有计划地开展准备活动。 内容：背景资料、活动材料、技能准备、心理准备、原经验认识准备、证据准备等。 形式：搜集、采集、制作、调查、访问、考察、网络查询等。 属于课前活动。 ; 活动过程： 是课堂教学活动的中心环节，是学生经历以探究为核心的课堂学习活动。 内容：提出问题、猜想假设、制定计划、观察实验制作、搜集整理信息、思考与结论，表达与交流等。 ; 自由活动： 也可以说是实践与应用环节，在课堂上给学生一个完全自由支配的时间和空间。 内容：与教学基本内容相关又具有拓展性。 形式：科学与生活、制作、设计、小发明、展览、交流游戏等。 本环节属于课堂活动。 ; 拓展活动： 是将本课的探究活动拓展、延伸到课外。 内容：更加深入的自主探究和实践创新活动。 形式：观察、实验、制作、调查、种植、养殖、科普宣传等。 ;因此，看到教材我们应该首先想到： 1、教材中的知识点是什么？它蕴藏在什么活动中？教材共有哪些活动？ 其次，要思考： 2、为什么做这些活动？这些活动会对学生产生什么影响？可以更换或减少哪些活动？还可以增加什么活动？ ; 然后，考虑设计教学要采用什么策略：即 3、如何有效地开展这些活动？ 如：情境创设? 问题提出？ 材料准备？ 活动组织？ 过程控制？ 结论提升？ …… ;;;;;;【本册教科书内容特点】;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 凸显学科核心价值——化学基本观念，意义深远 。