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历史题命制要高角度大视野教学设计 Teaching design of history title system with high angle and wide vision
编订：JinTai College
编订：JinTai College
历史题命制要高角度大视野教学设计
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据历史教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
历史题要具备高角度、大视野，体现实现历史的时空跨越?. 题型三：历史题要具备高角度、大视野，体现实现历史的时空跨越 . 1、“百家争鸣”现象走过了春秋时代的繁荣，接下来经历2000多年的沉寂，到1956年的昙花一现，再到改革开放以来逐步再度繁荣。下列说法错误的是 A、思想文化现象与政治政策息息相关 B、领导者的素质高低决定社会文化繁荣的程度 C、社会对人才的需要是“百家争鸣”现象的推动因素 D、不同的时代“百家争鸣”争论的主要内容是不同的 2、请阅读材料： 历史上那场轰轰烈烈的法国大革命，其最初的种子，却又是由英国人播下的。英国有个著名的法官约翰·洛克，曾写过一本法理学的名著：《政府论》。他在这本书里写道：“人类天生是自由的、平等的和独立的。人人都享有这些由上天赋予的、不可让与和不可侵犯的人权。”他这句“天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲，它激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；而在欧洲，它引发了一场为“自由平等”而战的法国大革命；200年后，这句话更由孙中山传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮。 读完后，请回答： （1）以上材料所指对法国、美国、中国影响如此之大的历史事件是什么？ （2）在欧洲历史上与此性质类似的运动还有哪些？请比较他们之间主要的异同？ （3）这种思想由孙中山传入中国后，产生了具体的什么思想？请你对中国近代史上的这种新思想的具体内容作简要评析。
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