中小学教师评价制度.docVIP

　　 　　篇一:《小学教师考核方案》 　　小学教师考核方案 　　为加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、奖励工资提供真实依据，特制定本方案。 　　一、考核领导小组 　　组 长孙 涛 　　副组长吴国平 　　组 员严克彬 刘 玮 孙长学 路沙沙 董贺伟 秦晓宏 　　二、范围对象 　　在籍在岗的任课教师，均属考核对象。中层以上领导由子弟校考核，校长由教育局进行考核。 　　三、考核内容 　　包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提，以绩为重点。 德，主要考核政治思想表现和职业道德表现； 　　能，主要考核业务知识、技术水平、管理能力的运用发挥； 勤，主要考核工作态度、勤奋敬业和遵守纪律情况； 　　绩，主要考核履行本岗位职责、完成工作任务的数量、质量、成果及社会效益。 　　四、考核办法 　　（一）政治思想平时考察、自评、互评、综合评定。 　　（二）考勤平时记载，按月公开，年终统计。 　　（三）工作量平时累计，年终统计。 　　（四）教学过程常规检查、专项评定，数据统计等。 　　（五）工作效果数据统计、量化考核。 　　（六）奖励成果评定。 　　（七）领导、群众评价 　　（八）处罚常规检查，社会反馈。 　　五、评估量化统计积分方法 　　上不封顶，日清月结，年终按考核方案累计总分 　　六、具体内容 　　（一）政治思想（满分10分，A等10分，B等8分，C等6分） 根据教职员工在工作中的遵纪守法、职业道德、工作态度、教育事业心等方面的表现，有考核小组考核评定。 　　8分为基础分，出现以下问题者从基础分中扣除。 　　1、有违纪行为者视情节轻重扣1分——2分，严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。 　　2、有违反《中小学教师职业道德规范》者，视情节轻重每次扣0.5分——2分，给学校带来不良影响者扣2分。 　　3、工作态度不端正、工作不认真者，或应付了事影响学校整体工作者，或疏于对学生的管理给学生带来不必要的伤害者，或不服从组织的合理安排者，每次扣1分，直至扣满8分。 　　4、事业心不强，工作状态达不到正常要求者扣0．5——1分。 5应该参加的政治学习、或公益活动不参加的，或参加学习无笔 　　记的，根据情况酌情扣0.5——2分 　　2分为奖励分，各级优秀教师，优秀班主任、农场、学校组织的各种活动（如党团组织的各种演讲、竞赛等）加1分——2分。 　　（二）考勤（满分100分，汇总时折合成10分） 　　全学年出满勤基础分为80分，病假一天扣2分，事假一天扣4分，漏岗一次扣2分，旷职1天扣10分，旷职按劳动合同有关规定进行处罚。一学期内事假累计超过5天，病假累计超过15天，年度考核不能评为优秀。 　　迟到一次扣1分,旷课一节扣3分，早退一次扣1分。教师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向领导请假，执行随机查岗制，如查岗不见本人又未请假者视为旷课，如上班期间外出，视情况扣1分——5分。 　　另外20分为出勤奖励分，一学期出满勤加10分；因工作需要，由领导安排休息日出勤者，酌情加分，每天加1分，加满20分为止。 　　（三）工作量（考核满分10分） 　　教学人员周工作量考核办法 　　小学教师周工作量按周标准课时量计算。 　　小学教师周工作量=教学工作量+浮动工作量。 　　教学工作量=实际上课时数×学科类别系数×班额调整系数。 教学工作量凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节）授课，教师实际每上一节课，计算1课时工作量。 　　小学课程折合系数表 　　班额调整系数 　　30～35人 0.9 36～40人 1 　　41～45人 1 　　多班教学为各班平均数。 　　学科类别系数=备课系数+批改作业系数（按上表计算） 　　浮动工作量=备课时数（教案数）×0.2＋跨头课时 　　跨头课时跨头（含跨年级、跨班级、跨学科）课时数应适当增计工作量。 　　跨头课时数分为跨年级、跨班级、跨学科三类，小学语数跨班级教学每周增加0.4个标准课，英语增加0.2个标准课时。音、体、美、小学思品、小学科学、小学综合实践、小学信息增加0.5个标准课时。跨学科教学每周增加0.5个标准课时。 　　以对学生的管理为主要特征的早自习、上的自习课、课间操、晚自习、上校本课活动每次折合系数为1。 　　班主任=7＋（班级人数/校班平均人数）×1节 　　教研组长（备课组长）=1+教研组（备课组）人数×0.1节 年级组长=2＋年级班级数×0.3节 　　各功能室负责人=1节 　　各处安排的干事等=4课时 　　达到校平均课时17节即为满分，每少2课时扣考核分1分。 　　(四)教学过程(满分30分) 　　1、备课（5分）（基础分4分）