职称概念和评审渠道.pdfVIP

一、什么是职称？ 国际上通常的定义是：“区别专业技术或学术水平的等级称号，是授 予专业技术人员的‘衔’或‘称号’”。 职称制度基本上是新中国成立后，沿用旧中国对专业人士的职务 任用制上建立起来的。“文革”期间陷入停顿，1978 年在全国科学大会 上邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的论断后，全国恢复了专 业技术职称制度。但制度把组织职称评定与工作岗位、职责完全脱钩 的，没有岗位限制，是终身享有，资格和职务是统一的，取得了专业技 术任职资格就得聘任相应的专业技术职务，那时的职称就是一种专业 技术职务，是一种单 制。1983 年暂停了职称工作，进行了整顿， 1986 年中共中央、国务院《关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任 制度的报告》 通知，（中发[1986]3 号）再次恢复了职称制度，明确了“按 需设置岗位，规定明确的职责，在定编定员的 础上，确定高中初专 业技术职务的结构比例，由行政领导在符合条件的专业技术人员中任 命，有一定的任期和职责，并以此兑现待遇，上世纪 90 年代初，职称 改革工作走入经常化、正常化 道后，尤其在进一步深化和完善的过 程中，大家所熟悉的专业技术职务行职资格和专业技术职务之间不仅 概念不同，而且实质也有不同了。前者是一种资格，也就是我们口头 上常说的职称，是一种职务资格的称号；后者是根据单位工作需要有 一定比例限制，有职责权利和义务要求的岗位。前者与工资待遇不挂 钩，后者与工资待遇紧密挂钩，后者一般是在取得资格的人员中聘任， 有一定聘期。 到目前为止，我们现行的专业技术职务共 29 个系列，涵括了工科、 农科、林科、医科……党政管理 12 个大类 700 多个专业，形成了一个 庞大、面广、复杂的体系。按等级划分为三个等级五个档次，高级、中 级、初级，其中高级分正高、副高、初级分助理级、员级，中级就一个等 级。 二、专业技术人员通过哪几种渠道获得职称？ 一共有四种渠道。 第一种渠道是国家教育行政主管部门承认的正规全日制大、中专 院校毕业生，在专业技术岗位见习期满，考核合格后可直接认定专业 技术职务。 第二种渠道是通过各级评审组织（评审委员会）对专业技术人员的 品德、知识、能力、业绩进行考核评审取得职称； 第三种渠道是通过参加全国统一组织的有关专业技术资格考试，成 绩合格者，取得全国通过的任职资格（以考代评）。 第四种渠道是特殊人才特殊评审。 下面为大家介绍一下每一种渠道的有关政策、规定、程序及有关问 题。 第一种渠道就是国家教育行政主管部门承认的正规全日制大、中 专院校毕业生见习期满后起点职务如何确定？ 　　政策： 国家教育行政主管部门承认的正规全日制大、中专毕业生在专业 技术岗位上见习期满，经所在单位按照相应专业技术职务试行条例规 定的任职条件考核合格，报主管部门或人事代理机构审核，经人事职 改部门审批后，确认起点专业技术职务。其具体规定是：按照各职务系 列试行条例规定的学历，中专毕业，见习一年期满，可确认为“员级”职 务；大专毕业，见习期满，再从事本专业技术工作二年，也就是大专毕 业三年，或者是大学本科毕业，见习一年期满，可确认为“助理”级职务； 获得硕士学位后从事本专业技术工作三年，或者是博士学位，可直接 确认为中级职务。 参加工作后通过各种渠道取得学历人员以及纳入全国统考的专 业不能执行这一条。 程序及材料： 确认起点专业技术职务须个人提出申请，并填写《专业技术职务起 点任职资格确认呈报表》一份，经单位考核、主管部 门或人事代理机 构审查，携带毕业证、初级计算机合格证以及其它从业资格证（如：教 师资格证）等原件和复印件，到当地政府人事职改部门办理审批认定手 续。 这里面有五点需要强调和说明的： 一是表格填写必须详实，尤其是反映本人见习期间的综合表现及 胜任本专业工作的情况。 二是 层单位（人事代理机构）或其主管部 门一定要审核其学用是 否一致。因为政策规定必须毕业后从事的是本专业技术工作。还要审 核其见习期考核是否称职，对基本称职及以下的人不能确认起点职称。 三是对于学用完全不一致的可通过正常评审或是参加全国以考 代评获得。 四是起点职称确认手续完成后随即就可以办理专业技术职务资 格证书，同时可凭《黄冈市专业技术人员聘任考核情况登记表》在工资 部门办理