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高一生物考前指导 高一上学期期中考试生物考前指导 一、考前知识准备：掌握重点，关注热点，回归课本，夯实基础！ 请同学们抓紧考前最后的复习，认真回归，查漏补缺，把基础知识的遗憾减少到最低程度！（对照知识点进行回顾，把书梳理一遍！） 要关注书上所有以下知识： 1、基础知识 原核细胞与真核细胞的比较，高倍显微镜的使用，元素和化合物，蛋白质的元素，结构和功能，核酸的元素、结构和功能，糖类的元素、种类和作用，脂质的元素、种类和作用，水和无机盐的作用，细胞学说的意义，细胞膜系统的结构和功能，细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能，模型，物质的鉴定，观察DNA，RNA，的分布，观察线粒体和叶绿体，体验细胞膜的制备等。 2、重要的结构图 （1）动、植物细胞亚显微结构模式图；（2）细胞核结构示意图；（3）细菌蓝藻模式图（4）元素鲜重干重百分比（5）化合物质量分数表格（6）氨基酸结构通式图（7）蛋白质功能图（8）DNA，RNA分布图（9）脱氧核苷酸核糖核苷酸图（10）DNA，RNA化学组成上的区别（11）二糖，多糖组成图（16）细胞间信息交流方式图。 3、重要的过程图 （1）脱水缩合过程（2）分泌蛋白合成分泌过程图。 二、考前解题能力准备 （1）研究选择题 选择题是拿高分的基础，因此必须认真准备选择题的解题技巧。 首先要认真审阅题干，确定解题思路。选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。注重学生能力的培养，题干的设置更复杂更隐蔽更难把握。故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含条件，明确题目要求，就显得尤为重要。审题应本着以下几个方面： a 审限定条件 限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。 b审隐含条件 隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，补充题干。 c审干扰因素 干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。 选择题需要考生的生物知识全面、审题能力强、心理素质高。要根据题意，逐项分析。特别注意每项要分析完全，有些选项前半句是正确的，后半句错误。 （2）破解简答题 能否准确捕捉题干中的关键词，明确问题的指向，这是有效解决简答题的关键！ 从形式上说，简答题无非是以文字叙述、图、表等形式出现。从考点上说，应该均为我们所学的知识。但从内容上说，几乎是全新的。因此，能够有效把握题干中的关键词，明确问题的指向就显得尤为重要了！ 非选择题的解题程序一般是： a读题，提取信息。这是解题的第一步。信息不仅来自题干，还来自小题；既有外显的又有隐含的信息。要仔细分析。有时从要回答的问题入手再读题，直接提取有效信息。特别要注意题干括号中的语句。 b审题，明白题意。明白题意就是弄清题中告诉你什么？要你回答什么。 c．知识定位。知识定位就是圈定知识范围，从而确定思考的范围和途径，避免盲目思考，无头无绪，一筹莫展。 （3）掌握实验解答规律 实验题占分比例较大，考查的形式较多，考试说明中要求的课本实验要牢牢抓住，难度较大的一种莫过于实验的设计。科学探究活动通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流等步骤。如实验操作步骤书写表达的三步曲：1分组标号，2实验处理，3培养、观察、记录。 三、考前思维准备： 适量练习，保持思维的活跃状态。通常看书与做题的时间比为3∶1，把考前上的练习分时段控制时间考考练练，使自己热热身，找找做题的感觉，对考试时进入状态很有帮助。 四、应试策略： （一）及时调整答题心态 在进入考场后，让精神状态先适应考场环境，消除紧张的情绪，为此，提前半小时或20分钟做好准备，通过回忆复习备考过程中感兴趣且做得十分好的某试题的解答方法，或在心中回忆熟悉的名词概念，用于转移自己的注意力，消除与应试无关的思想杂念，让思维意识逐步转向应试情境。同时，对问题的准确回忆可使自己的自信心得以巩固和强化，加速了良好心态的形成，也赢得了答题时间。对于成绩比较差的学生，忘记自己过去和别人的差距，要有和大家站在同一起跑线上较量的心理，树立必胜信心。自我认同和自我鼓励，不时地告诉自己“实力很强”，“一定能考好”。 （二）快速进入答题状态 拿到试卷后先完成姓名、准考证号等的填涂，然后，快速浏览全卷，看卷面是否