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开题报告
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2012、3
主要内容
问题的提出
对核心概念的理解
研究目标
研究的主要内容
实施的流程
研究实施计划及预期成果
问题的提出
1、生活中的触动
纵观现在的有些孩子,虽然上小学了,可是日
常生活中许多力所能及的事都还不会干、不能自理
甚至连最基本的洗澡、添饭拿菜等饮食起居都要家
长服侍,没有家长的帮助,就不知道怎么样才好
对于日常生活中需要遇到的许多事情,如煮饭、炒
菜、洗衣物、整理物品、打扫卫生等就更不用说了
简直无从入手。这种生活自理能力的缺失将影响孩
子生存与发展。
影响学生自理能力缺失原因
1)学习负担重,家长宁可让孩子把所有的时间
和精力放在学习上,也不愿意放在做家务上
2)我国特有的独生子女政策,造就了特殊的六
比一的家庭结构——父母、祖父母和外祖父母
六个人照顾一个孩子,过分的关爱使大量的独
生子女存在着独立生活和自理能力差甚至不能
生活自理、心理承受能力低,对他人缺乏关爱
和合作精神,以及缺乏责任感等问题,相当
部分独生子女缺乏与其年龄相对应的独立生活
能力
如何让孩子在学习书本知识的同时学会生活?我们提
出让家政教育进课堂的初步设想
课题研究的
背景及意义
国际教育趋势
家政教育
学生生活能力需求
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