学会倾听主题班会课件3培训课件.ppt

“学 会 倾 听 ” 主 题 班 会 七一（4）班 孔子讲学 ， 弟子倾听 　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 倾听孤寡老人的心声 倾听朋友 美在它属于谦虚的心 美在它来自关怀的眼神 美在它给人以尊重的感觉 不管是谁都渴望被倾听 倾听的小猫 请同学们听故事 有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？” 猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。” 第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。” 第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。” 就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。” 小猫是靠什么学会了技能？ 这个故事告诉我们什么道理？ 我们要学会倾听 现在，我们一起来进行倾听能力测验 考一考你的耳朵 （1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条。 　　（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传话，传到最后一位同学。　　（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。 那么，你们会倾听吗？怎样做才叫倾听呢？ 身 其 临 境 情景1： 你在跟一个人说话，他双手交叉抱在胸前，脚无节奏地敲着地面。 身 其 临 境 情景2： 你在跟一个人说话，他整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。 身 其 临 境 情景3： 你在跟一个人说话，他不停地收拾桌子上的东西。 身 其 临 境 情景4： 你在跟一个人说话，他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。 身 其 临 境 情景5： 在课堂上，当你站起来问答问题时，你的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声让道：“老师，我来……” 。 身 其 临 境 请你谈谈刚才遭遇的感受？ 小组合作：完成下列表格 不良倾听的表现 良好倾听的表现 眼神 表情 动作 言语 不正视对方，东张西望 正视对方眼睛，饱含关切 不屑一顾，冷漠，懒洋洋的 微笑，平静，关心 来回走动，敲打桌面，看表， 双手抱在胸前等 跟谈话无关的动作 身体微微前倾 强行打断，生硬 委婉、询问、商量 怎样倾听？ 1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾听表现。 当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你说话时，看着他的嘴。——富兰克林????