2020国培送教下乡心得体会.docVIP

　　 　　篇一:《国培2016--送教下乡培训学习心得体会》 　　2016 年 青 川 县 送 下 乡 培 训 体 会 　　国培2016——中西部项目青川县送教下乡小学数学木鱼小学站培训 　　——个人培训学习心得体会 　　竹园小学 XXX 　　2016年 3月21日—23的实效之旅。 　　还观摩了四位老，体验学校教育教学实践，和教育专家、一线名师零距离接触，用心感悟、静心反思。使自己的教育教学观念得到了洗礼，理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了深刻的感悟，对教育也有了更深刻的理解和思考，理解到我们教师的成长一致在路上，从而感受如下 　　2016 年 青 川 县 送 下 乡 培 训 体 会 　　1、观摩教学觅差距。培训中直面课堂教学，与名师同观摩，使我深感差距之大。特别是来自乔庄小学培训团队的优秀者李亚玲《平行四边形的面积》深层次教学，亮点十足，以及思维的碰撞课题，还有来自七佛小学王小利和木鱼小学张兴英的《乘法分配率》的同课异构等老师精彩的展示课，让我感受到了新课程所呼唤的魅力和风采。 　　课标的解读非常到位，真正读懂了教材、灵活的驾驭教材。他们注重对学生的研究，清晰的了解每个学生对知识的掌握情况，关注课堂上的预设之外的生成。他们对课的点评深刻到位，有自己独到的见解。老师们层出不穷的智慧碰撞，真实令我受益匪浅，感觉真是“人外有人，山外有山”， 　　2016 年 青 川 县 送 下 乡 培 训 体 会 　　自己就像刚爬出井口的青蛙看到了蓝天白云，豁然开朗。 　　同时通过这次培训我对教育也有了更深的思考。首先是如可评课 ，并建立新型学习观。成都大学孙专家在引领中提出“小学数学一节课一句话，一节课一个境界”“课堂要留有空白，留有思考”，还说“平时同事之间应多磨课，多研课，评课要依据新课标等”的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。 位思考， 建立新的学生观。 容分析》的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。尊重学生，关注每一个学生。 由。最后，我们要乘风破浪，引领辐射。三天的培训活动虽然已经结束，但我知道，这次培训之行，是我人生的一次宝贵学习机会和人生的经历与体验。我领略了木鱼小学的静谥与生机之美；感受了各位名师和同行的示范与引领之作用，；我也体验了教师个体学习成长的充实与快乐；更萌生着强烈的自我发展愿望和教书育人的激情，总之我要乘本次小学数 　　2016 年 青 川 县 送 下 乡 培 训 体 会 　　学送教下乡培训的这股春风的沐浴，向教育的制高点层层迈进，按照本次送教下乡的培训的延伸要求，回到本校后，心动的同时，也让自己行动起来，在后面教学的课堂中发挥自己教学示范引领和辐射作用，真正的做到学以致用。 　　篇二:《国培计划2016送教下乡培训学习感悟》 　　国培计划2016送教下乡培训学习感悟 　　春暖花开的三月，我有幸参加了县国培计划2016----中西部项目送教下乡培训，作为农村小学数学教育一线普通的老师，我怀着认真倾听专家的讲座，努力提高自己的理论知识和专业素养为目的，向名师学习与同行交流互助的心情，认真地完成了本次培训。这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，我在一次次感悟中豁然开朗，受益匪浅。 　　一、珍惜培训机会，学习氛围浓厚 　　参加培训的同事们都很珍惜这次难得的学习机会，很快的完成了角色的转变，认真、虚心、诚恳的接受培训，态度端正、学习专注，如饥似渴的接受着新鲜的教育理念。在议课环节，小组互动过程中大家积极参与、踊跃发言，认真聆听和记录，学习氛围十分浓厚。 　　二、认真聆听讲座，在收获中提高自我 　　黄彦波校长的讲座《小学数学与代数内容分析》让我对新课标有了有全新的认识，新课标在不同学段对学生的不同具体要求。在教学过程中，我的思想观念还有待更新，作为现代教师的我，必须从以往的管理者、传授者转变为组织者、引导者，在了解数学知识结构和学生已有经验的基础上，对知识、教学内容加以整合，拓宽学生的知识面，从而使课堂真正的高效起来。 　　成都教育专家孙老师报告，使我体会到了理论知识学习的重要性，知道了备课评课的重要依据----课标，同时明白了一堂好课不是一蹴而就，而是需要我们对课程有深入的研究，数学课的教学设计， 　　不需要面面俱到，一堂好的数学课“一节课一个情景”、 “ 一节课一句话”突破重点和难点。数学教学，是一个静的、慢的教学过程，“课堂留有空白时间，留有思考”教师要提高自身素质，就要多看书学习理论知识，平时在同事间多交流、多磨课、研课，在实践中总结经验。听专家的讲话。我从心底佩服专家们的口才，佩服他们的自