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浮沉条件及应用 天王中学 罗年武 【教学目标】 （1）知识与技能 1、理解物体的浮沉条件。 2、知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。 3、能应用物体的浮沉条件解释一些简单的问题。 （ 2）过程与方法 1、经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用力和运动知识的分析概括能力。 2、通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计浮沉原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际 问题的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、通过制作“孔明灯”和“浮沉子” ，训练学生的动手能力。 4、通过学生自己查阅 资料，培养学生获取信息的能力。 （3）情感、态度与价值 1、通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理的学习，让学生体验科学、技术、社会 的紧密联系。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、通过制作“孔明灯”和“浮沉子” ，激发学生学习物理的兴趣。 3、通过学习阅读材料，培养学生的民族自豪感，培养学生热爱物理的情感。 【教学重点】该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 物体的浮沉条件 【教学难点】 物理的浮沉条件及其在社会生活生产中的应用 【教学方法】 启发式教学法，实验探究法 【教学器材】 空牙膏皮、水槽、水、小铁块、乒乓球、盐水、橡皮泥、潜水艇模型、密度计 【教学过程】 一、复习引入新课 通过上节课的学习，我们知道：浸在液体中的物体受到液体向上托的力，叫做浮力，浮力的方向 总是竖直向上的。浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、物体浮沉的原因 下面请同学们仔细观察以下实验现象，并回答问题： （ 1）浸在盐水中静止的鸡蛋释放后悬浮。 （ 2）浸在水中静止的乒乓球释放后上升。 （ 3）浸在水中静止的小铁块释放后下沉。 学生：（做出猜想，教师将这些猜想写在黑板上） 教师同学生一起分析物体的浮沉原因得出：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 屏幕展示： 浸在水中静止的物体 当F浮v G时，合力方向竖直向下，物体就会下沉。 当F浮=G时，合力为0,即二力平衡，此时物体将悬浮。 当F浮〉G时，合力方向竖直向上，物体就会上浮。 可见,物体的上浮,下沉或悬浮不取决于物体的轻、重,也不取决于物体所受到的浮力大小,而 是取决于物体所受浮力与本身重力的大小关系,即物体所受的合力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、物体浮沉条件的应用 取出一只废牙膏皮，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧严后放入水中，仔细观察，分析 回答以下问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生：（探究挤瘪的牙膏皮和撑开的牙膏皮放入水中的情况） （某实验小组代表发言） （屏幕展示： ） 1、 两次牙膏袋所受的重力 G甲与G乙的大小关系是：G甲 G乙。 2、 两次排开水的体积 V甲和V乙的大小关系是：V甲 V乙。 3、 两次所受浮力大小 F浮甲和F浮乙的大小关系是：F浮甲 F浮乙。 结论： 要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体， 可以把它做成 的，以便排开该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 更多的水。 学生探究怎样使橡皮泥漂浮在水面上？ 学生代表演示 教师： 做成空心的， 排开更多的水， 实质上是增大了可以利用的浮力。 轮船应用的就是这个道理。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 △ 物体的密度与物体浮沉的关系 教师：由于物体的所受的重力与物体的密度有关（板书） G物=p物gv排而排开液体所受的重该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 力即 F 浮与液体的密度有关。 （板书） F浮=G排=p液gv排 所以我们可以找到物体的密度、液体的密度与物体浮沉的关系： 当浸在液体中的物体悬浮时，有（板书） F浮=G排该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 即：p液gv排=p物gv物 v物=v排 ???p液=p物 同时，我们可以得出，当 F浮〉G物时，p液〉p物，当 F浮v G物时，p液Vp物。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师强调指出：我们可以用密度关系来判断物体的沉浮，但是我们应该清楚，物体在液体中的沉 浮并不是由于物体和液体的密度关系，而是密度关系使得物体的重力和浮力满足了浮沉条件。也就是 说：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （屏幕展示： ） 当p液Vp物时，必有 F浮v G物，物体在液体中下沉。 当p液〉p物时，必有 F浮〉G物，物体在液体中上浮。 当p液=p物时，必有F浮=G物，物体在液体中悬浮。 物体的浮沉归根结底还是取决于物体的重力与浮力之间的关系。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师：潜水艇能在水面上航行，与轮船是同样的道理，那么潜水艇是如何实现上浮、