高中语文第二专题老王课件苏教版必修3.pptVIP

7. 第 4 段中“我强笑说 ……” ，这里的 “强”应怎样解释？“强笑”表达了 “我”怎样的心情？ “强”意为勉强；“强笑”准确而含 蓄地表达了“我”心中说不出的感动和 悲酸。 11. “ 可是我害怕得糊涂了。”作者为什么害 怕？结合文段简要回答。 老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 12 ．“我不能想像他是怎么回家的”，为什 么？ 因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转 身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。 14. 第 15 段说每想起老王，总觉得心上 不安。“因为他来表示谢意，我却拿钱 去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的 行为是“侮辱”他吗？请说说理由。 示例：老王的善良和谢意是无法用 钱来衡量的，“我”从怜悯他的角度给 他钱显得很俗气，所以说是“侮辱”他 。 朗读第八节至第二十二节，思考 : “ 他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎， 哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就 像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一 棍就会散成一堆白骨。”（第八段）这句话属于什么描写， 说明了什么？ 肖像描写，运用比喻手法借僵尸、骷髅外表的恐怖、 干枯形象以及不经打的特点，形象而贴切地写出了老 王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。 题记： 总有一