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育婴师培训早期教育讲义 第一讲 早期教育概论 第一讲 早期教育概论 第第一一讲讲 早早期期教教育育概概论论 婴儿从出生的第二天开始学习，就迟了一天。 ―前苏联生理心理雪学家 巴普洛夫 （一） 早期教育定义 （一） 早期教育定义 （（一一）） 早早期期教教育育定定义义 早期教育的年龄时间段没有一个非常严格的定义。早期教育这一概念在教育词典里是没 有出处的。一般对早期教育的广义理解为学前教育，即指０－６岁的有目的，有计划的教育， 以促其动作、语言、认识过程、社交行为、情绪、情感和意志的发展。狭义理解为０－３岁的教 育，即指婴幼儿期的教育。而有的早期教育专家指出，早期教育应该从胎儿期开始，即胎教。 （二） 早期教育的生理学基础 （二） 早期教育的生理学基础 （（二二）） 早早期期教教育育的的生生理理学学基基础础 从生理学角度讲,人类智力的发展是随着年龄的增长而呈递减规律的，一个人的婴儿 时期是他的智力发展的最快时期。人在 7 岁以前的 6 年中，可以获得一生中 60%左右的智 力。因而在这个时期，给婴儿提供相应的适宜的环境，将对他的一生的事业和才能的发挥 起着决定性的作用。简单地说，早期教育是在孩子大脑发育最关键的时期，给孩子储存一 生享用不尽的财富。 1、大脑的基本结构 1、大脑的基本结构 11、、大大脑脑的的基基本本结结构构 大脑基本结构 边缘系统 感觉运动皮质 顶叶 额叶 枕叶 小脑 颞叶 海马 脑干 丘脑 资料来自美国GB儿童发展咨询中心 2、大脑的发育状况 2、大脑的发育状况 22、、大大脑脑的的发发育育状状况况 控制人体的基本功能，如呼吸、 出生时构造已基本完备，在早期发育过程中还 脑干： 会不断完善。 心跳和反射活动。 枕 叶 ： 处理视觉信息。 出生时就已有基本的视觉感知能力，2个月时此项功能突飞 猛进，4－8个月时已能清楚地看到物体，并意识到颜色。 颞 叶 ： 与听觉、嗅觉、语言等技能有关。 出生时负责处理听觉信息。大致3个月时，随着 活动的日益频繁，开始参与处理语言信息。 顶 叶 ： 处理触觉、空间认知和知觉信息 在2－3个月时，活动日益频繁。 额 叶 ： 与高级四位有关，如推理、审慎 在婴儿出生的投12个月里发育缓慢，但在8－9个 思考、解决问题和思考。 月时活动程度急剧增加。 边缘系统： 由一些单独脑结构组成（如 在婴儿出生后的头12个月里发育缓慢，但在14 海马结构、杏仁核族及隔核。 个月时活动程度急剧增加。 海 马