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特色班级活动总结 佛家说 : 一花一世界 ,一叶一菩提。 教育生活也是如此 , 一节课能够展示出教师基本的教学 能力和水平 ; 一个班级的建设和管理 , 除了能够反映出班主 任老师的不同教育智慧之外 , 往往还能看出隐藏在策略背后 的教育哲学。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 多年来 , 我校秉承“培养心灵手巧的好孩子”的办学理 念, 逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。为了配合学 校开展的“创新班级管理 , 打造特色班级”活动 , 我在班里开 展了“剪出我未来”特色建设活动 , 取得了显着成效。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 将剪纸纳入班级文化 , 养成良好卫生习惯 现代教育家叶圣陶先生说 : “教育是什么 , 往简单方面说 只须一句话 , 就是要养成良好的习惯。 ”以前我们班卫生习惯 较差, 一堂剪纸课结束后 , 在教室里到处有纸屑 ,（ 图片）让我 感到很头疼。作为学校特色文化 , 剪纸课不可能因为学生剪 纸掉下纸屑弄脏地面而取消。怎么办呢 ?在苦苦地思索后 , 我 终于找到了行之有效的方法。我校在每个班级墙壁上都开辟 了文化墙 ,我积极与美术教师沟通 , 组织学生每周围绕主题 进行剪纸训练。在剪纸过程结束后 ,谁的位置周围最干净 , 剪 纸作品又很优秀 , 那么他 （ 她） 的作品将被张贴在班级的文化 墙上。 （文化墙照片 ）作品如被选中 , 评比栏中你将获得一颗 小星星 ,（ 评比栏照片 ）并可以到老师那里兑换学习用品。 （兑 换奖品时学生笑脸 ）这样实施几次后 , 我欣喜地发现 :剪纸结 束后,教室卫生更干净了。 （室内图片 ）心理研究成果表明 :21 天可以使得一种行为变成习惯性动作。现在我们班的学生 , 在剪的过程中 ,会很小心 ,防止纸屑掉在地上。 （剪纸图片 ）剪 纸一结束 （如今, 已不仅仅是在剪纸课上了 ,任何时候我班学 生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻 ）, 一旦发现 目标, 就会主动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中 , 学生的卫生 习惯逐步养成 , 争先恐后的氛围正在形成 , 班级的凝聚力增 强了, 教师的威信也得以树立。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 将剪纸纳入班级文化 , 培养自我管理能力 XX年6月18日,首届全国少儿剪纸教学研讨会在扬中市 丰裕中心小学隆重举行。会前 , 学校要求每个班文化布置要 出新。我接受任务后 , 马上到班上找来班干部商讨 :“同学们 , 学校马上要举行大型剪纸现场会 , 校长要求每个班文化布置 要出新 , 大家商量商量准备怎么办 ?”“老师 , 墙报这一块我们 可以搞定。”“有把握吗 ?”“有!放心啦! ”“好,这一块就交给 你们小组 , 注意墙报可以开辟一块剪纸专栏。 ”“行! ”就这样 , 小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了 !（ 图片 ） 课间休息时 ,（ 图片）美术课时 ,班干部自己请来学校聘请的 谷老师给我们辅导 !（ 图片）瞧!他们干得多带劲啊 !看,这就 是自信的班长 , 老师的左膀右臂。 （ 学生图片 ） 在这次活动中 , 我没有事先自己预想的忙得昏天暗日的情形 , 相反 , 做了甩 手掌柜的我足足过了一把领导瘾 , 对学生作品品头论足 , 指 手画脚 , 不费吹灰之力。 （当然后两个词在这绝对是褒义 !） 一 个班级的良好班风一旦形成 , 班主任的管理、各科任老师的 教学都是相当轻松的 , 那时教师就会真正体会到“教学相长” “天光云影共徘徊”的人间胜境。当我班在各项活动中获得 较好名次时 , 我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。 伴随着悠扬的乐声 , 一把剪刀、一张普普通通的彩纸 , 可爱的 学生在教室里用他们灵巧的双手静静地剪出了自己的喜怒 哀乐。 （图片）学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口 , 打架生 事的少了 , 自我控制、自我管理的能力增强了 , 学生的行为逐 步文明了 ,,该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 将剪纸纳入班级文化 , 增强学生自信心 我班学生丁檑是一个成绩优秀的小女孩。美中不足的是 该生较为内向，在公众场合羞于表现。XX年丁蕾《奶奶教我 学剪纸 》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖 （图片 ）, 在校长、 老师的带领下前往北京领奖 , 在颁奖仪式上 , 丁檑作为学生 代表进行了发言。 （图片 ）如今的丁檑阳光、开朗、活泼 , 积 极参加各项活动 , 前后判若两人的丁檑这样感慨 : 剪纸 , 让我 对老师布置的各项作业更认真了 , 学习劲头更足了 , 剪纸培 养了我的细心、耐心 , 更培养了我的信心 !（ 视频 ） 将剪纸纳入班级文化的举措不仅增强学生自信心 , 改变该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 了学生的精神风貌 , 还给学生的学科学