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教育管理、政草与法规:忌论 操太圣 南京大学教育研究院 2011年3月3日 现 ●从世界范围看,第二次世界大战后,特别 是70、80年代以后,教育研究发生了非常 明显的变化,形成了两个新的研究重心。 ●教育政策研究 ●教师教育研究(课程与教学研究) 教育政策研究的日趋广泛 ● UNESCO、OECD、 World bank、IMF等重要 的国际机构支持的教育研究 ◆比较教育领域 ●研究机构 杂 现象的背后 *行政学者 Rivlin(1971)指出,社会科学曾经发生 场无声的革命,那就是公共政策研究取代传统社 会科学研究,成为当代社会科学不可忽视的范式 *袁振国(2000)指出,公共政策学的兴起不仅反 映了一门学科的发展,更体现了整个社会科学的发 展趋势,即从过去关注“是什么”的理论思辩转向 怎么做”的可应用性发展。 原因之· ●国家职能的变化 *20世纪30年代之前,西方国家迷恋亚当·斯密 的自由主义政策,崇拜“看不见的手” 30年代爆发经济大萧条 *凯恩斯认为其病症在于“有效需求不足”,主 张通过政府这只“看得见的手”来解决