最新部编人教版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学设计.docVIP

学习是一件快乐的事。 《美丽的小兴安岭》教学设计 教学目标： 通过自主学习与教师指导相结合，认识14个生字，会写10个生字，会正确读写“嫩绿、汇成”等词语。体会汉字的结构美与表达美。 通过形象感受的方式有感情地朗读课文，并在此基础上背诵自己喜欢的段落。体会小兴安岭一年四季不同的美丽，激发热爱大好河山的思想感情。 通过表演和体会感受作者用词的生动、准确，感受文章语言美。学习抓住景物特点进行观察的方法。 教学重难点：有感情的朗读课文，体会感受作者用词的生动、准确。 课时安排：2课时 第一课时 学习目标： 通过自主学习与教师指导相结合，认识14个生字，会写部分生字，会正确读写“嫩绿、汇成”等词语。体会汉字的结构美与表达美。 通过形象感受的方式有感情地朗读课文，体会小兴安岭春、夏的美丽，激发热爱大好河山的思想感情。 通过表演和体会感受作者用词的生动、准确，感受文章语言美。 教学过程： 教师导入 1介绍小兴安岭的位置。 2板书课题，并齐读。 初读课文 1自读课文，要求读通，读顺，有生字的地方多读几次。 2检查自学生字的情况。 3感受小兴安岭最大的特点：树多。 4读第一自然段，感受树的多。 5课文从哪几个方面写了小兴安岭的美景？是按什么顺序？ 三、朗读感悟 （一）感受春天的活力之美 1自读课文，找出春天的景物。 2指明回答。 3感悟美。 情景预设与重点指导：想象你会看到怎样的画面，你会听到怎样的声音，并把你的感受融入到朗读中去。 ·树木：抽出、嫩绿 ·小溪：淙淙地 ·春水：涨满 ·小鹿：侧着脑袋、欣赏 4再读，读出美感。 （二）感受夏天的葱茏之美 1自读课文，找出夏天的景物。 2你有什么发现？有什么疑问？ 3分配任务，每组欣赏一种景物。先自己说说，再与周围同学互相交流交流。 4汇报 5再读，读出感情。 四、教师总结 五、作业安排 从春夏中选择你喜欢的季节背诵下来。 附：板书设计 美丽的小兴安岭 春：树木、小溪、春水、小鹿 夏：树木、大雾、阳光、野花 ---------------------学习小技巧--------------- 语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。