新北师大版小学数学四年级数学上册教学设计国土面积.docVIP

国土面积 学情分析 在学习本课之前，已经学习了亿以内较大数数级的划分、读作和写作，这些学生都掌握的很好。而本课的教学重点是探究较大数据单位改写的方法，只要学生能把较大数的数级分清楚，基本上都能学会。应该能达到预期的教学目标。 教学目标 1、体会较大数据的实际意义，能比较数的大小。 2、在描述数据的过程中，体会将某些数据单位改写的必要性，能用万、亿为单位表示大数。 教学重点 探究较大数据单位改写的方法。 教学难点 探究较大数据单位改写的方法。 教学过程 一、创设情境，学习新知。 1、师：让大家通过网络收集一些数据，在这些数据中，有的数据后面有“万”，有的“亿”，为什么要这样表示呢？今天这节课我们一起来研究。 2、出示中国地图。 3、提问：我国的陆地面积约是多少平方千米吗？ 平方千米。960 0000在学生回答的基础上，出示： 4、师：你还知道我国哪些省市自治区的土地面积？请说一说。 （1）四川省土地面积约490000平方千米。 （2）青海省土地面积约是420000平方千米。 （3）新疆维吾尔自治区土地面积1660000平方千米。 （4）西藏自治区土地面积约1230000平方千米。 （5）内蒙古自治区土地面积约1180000平方千米 5、看一看，比一比。得出数的比较方法。 （1）师：你能将上面的数按从大到小的顺序排列吗？