文与可筼筜谷偃竹记课件 课件.pptVIP

预习： 1 、第二段追忆了与文与可交往的几件事？ 表现了文与可怎样的性格？ 2 、文末作者借曹操与桥玄之事侧面反映 了自己与文与可的亲密，这与文章主旨有何 关联？ 3 、文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃 竹记”，为何作画经过描写甚少？ 中国古代有句成语，叫做“胸有成竹”，亦称 “成竹在胸”。宋代大诗人 苏轼 的《文与可画筼筜 谷偃竹记》讲的就是这个有趣的故事。北宋时期， 有个擅长画竹的人，也是苏轼的表兄弟，姓文名同 字与可。 据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多 竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹 子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿 态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生 气。他的一个好友曾题诗赞叹：“ 与可画竹时，胸 中有成竹。 ”这就是说，与可在落笔前，就把竹子 的形象孕育在心中了，即“ 故画竹必先得成竹于胸 中 ”。 无独有偶，据说我国近代国画大师 齐白石 老先 生也曾在室内置一器，养虾其中，时时观其姿，体 其态，以致齐老先生笔下之虾，姿态各异，栩栩如 生。两则故事讲的都是同一个道理，必须对客观事 物反复观察，仔细研究，最终才能创作出完整而有 生气的艺术形象。 苏轼自己不擅作画，但文章却从“胸有成竹” 中精辟的展示了从观察到构思，从学习到实践，再 到表达这一艺术创作的主要环节和基本过程。其实， 文章并非仅仅在告诉人们该如何去作画，“予不能 然也，而心识其所以然”，这里面蕴含着深刻的哲 理和寓意。 题 解：文与可 （ 1018 ～ 1079 ）， 是苏 轼的表兄，比苏轼大 18 岁。文与可以善画 竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。 神宗熙宁八年 (1075) 出任洋州 ( 今陕西洋县 ) 知州。元丰二年 (1079) 正月改知湖州 ( 今浙 江湖州 ) ，赴任途中死于陈州 ( 今山东诸城 ) 。 题 解： 元丰二年三月，苏轼任湖州知 州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼 在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自 己的一幅《 筼筜 谷偃竹图》，见物生情， 就写了这篇杂记。 本文 庄谐相衬，情深意 切，是篇典型地体现苏轼 文理自然 ， 姿态 横生 的特点的优秀散文。 检查预习，读准下列 蓝色 字的音： 与可以书 遗 余 ( ) 近 语 士大夫 ( ) 萃 ( ) 寒 梢 ( ) 笔 砚 ( ) 斤斧何曾赦 箨 龙 ( ) 喷 饭 ( ) 畴 昔 ( ) wè i yù ①告诉 ②告诫 cuì shāo yà n tuò pēn chó u 全 文 结 构 第一段 阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会 第一层 由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸 第二层 写作者自己学习文与可画论的心得 第三层 评价苏辙的看法，表明自己比弟弟更 能领悟文与可的画论 第二段 追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事 第一件 投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为笑话 第二件 书信往来各自表述艺术创作中神似重于形似 的美学观点 第三件 追述自己一首“筼筜谷”诗令文夫妇为之喷 饭 第三段 交代写作此文的缘由，并表明二人关系感情深 厚、亲密无间 通读全文，疏通文意，把你在阅 读本文时产生的问题记录下来。 其它重点掌握词语 1 、为《墨竹赋》以 遗 与可 2 、投 诸 地而骂 3 、以为 口实 4 、而读书者 与 之 5 、余因而 实 之 6 、月落庭空影 许 长： 7 、近 语 士大夫： 8 、 因 以所画《筼筜谷偃竹》遗予 9 、而余亦载与可 畴昔 戏笑之言者 给与，馈赠。 兼词，之于。 话柄。 许可，答应。 证实。 代词，如此的，这样的。 动词，对某某说。 副词，就。 从前。 指出下列语句的通假字和古今异义词 1 、 与可 没 与陈州 2 、 少 纵即逝矣 1 、 初不自 贵重 2 、 月落庭空影 许 长 3 、 废 卷而哭失声 4 、 吾将 以为 袜 5 、 发 函得诗 6 、