智能制造类专业建设与认证标准.pdfVIP

.专业 .专注 . 智能制造类专业建设及认证标准 本认证标准适用于 ：机电一体化技术 、数控技术 、工业 机器人技术 、焊接技术与自动化 、机械制造与自动化 、机 械设计与制造 、模具设计与制造 、机械装备制造技术 、工 业设计 、汽车制造与装配技术 、汽车检测与维修技术 、新 能源汽车技术 、无人机应用技术等装备制造类专业等 。 1.学生 （1）具有吸引优秀生源的制度和措施 。 （2 ）具有完善的学生学习指导 、职业规划 、就业指导 、 心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实 。 （3 ）对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估 ， 并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求 。 （4 ）有明确的规定和相应认定过程 ，认可转专业 、转 学学生的原有学分 。 （5 ）对毕业生进行跟踪调查 ，了解学生毕业后具有社 会适应能力与就业竞争力 ，进而是否达到培养目标的要 求 。 该部分的重点在于专业是否建立了系统的学生成长与毕业生发展跟 踪监测体系 。 2. 培养目标 . word 可编辑 . .专业 .专注 . （1）有公开的 、符合学校定位的 、适应社会经济发展 需要的培养目标 。 （2 ）培养目标能反映学生毕业后 5 年左右在社会与专 业领域能够取得的成就 。 （3 ）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培 养目标进行修订 ，评价与修订过程有行业或企业专家参 与 。 （4 ）课程体系 、课程教学内容要支撑培养目标的达 成 。 该部分的重点在于专业是否将抽象的培养目标具体分解为核心能力 并进行有效评估 ，最终使得培养目标可量化 、可评估 。 3. 毕业要求 专业必须有明确 、公开的毕业要求 , 毕业要求应能支撑 培养目标的达成 。专业应通过评价证明毕业要求的达成 。 专业制定的毕业要求应完全覆盖以下内容 ： （1）工程知识 ：能够将数学 、 自然科学 、工程基础和 专业知识用于解决广义工程问题 。 （2 ） 问题分析 ：能够应用数学 、 自然科学和工程科学 的基本原理 ，识别 、表达 、并通过文献研究分析广义工程 问题 ， 以获得有效结论 。 （3 ）设计 / 开发解决方案 ：能够设计针对广义工程问题 的解决方案 ，设计满足特定需求的系统