新课程理念下的数学教学与评价 文档.ppt

2 、联系实际应用，考察学生方案设计及动手操作能力 如（ 07 ） （ 05 第 19 题） 如图，某风景区的湖心岛有一凉亭 A ， 其正东方向有一棵大树 B ，小明想测量 A 、 B 之间的 距离，他从湖边的 C 处测得 A 在北偏西 45 °方向上， 测得 B 在北偏东 32 °方向上，且量得 B 、 C 之间的距 离为 100 米，根据上述测量结果，请你帮小明计算 A 、 B 之间的距离是多少？（结果精确到 1 米．参考数据： sin32 °＝ 0.5299 ， cos32 °＝ 0.8480 ） 3 、采用灵活多变的形式，利用几何体的展开与折叠 及三视图，考查空间观念 ? （ 05 第 12 题）一个正方体的每个面上都写有 一个汉字，其平面展开图如图所示，那么在 该正方体中，和“超”相对的字是 ． ? （ 06 第 5 题） 由一些大小相同的小正方体组 成的几何体的三视图如图所示，那么，组成 这个几何体的小正方体有（ ）主视图俯 视图左视图 ? Ａ． 6 块 Ｂ． 5 块 ? Ｃ． 4 块 Ｄ． 3 块 主 视 图 俯 视 图 左 视 图 4 、开放性试题，给学生以思维空间 ? （ 05 第 18 题）如图，梯形 ABCD 中， AD ∥ BC ， AB ＝ DC ， P 为梯形 ABCD 外一点， PA 、 PD 分别交线段 BC 于点 E 、 F ，且 PA ＝ PD ． ? （ 1 ）写出图中三对你认为全等的三角形（不再添 加辅助线）； ? （ 2 ）选择你在（ 1 ）中写出的全等三角形中的任意 一对进行证明． ? （ 06 第 13 题）要拼出和图 1 中的菱形相似的较长对角线为的 大菱形（如图 2 所示），需要图 1 中的菱形的个数为 ____________ ． 8cm 6cm 图 1 图 2 5 、以动点、动线为载体，考查学生的观察与探究、 分析与综合等能力 如（ 07 ） ? （ 06 第 6 题）如图，一块含有 角的直 角三角板，在水平桌面上绕点Ｃ按顺时针 方向旋转到 的位置．若 BC 的长为 15cm ，那么顶点 A 从开始到结束所经过的 路径长为（ ） ? Ａ． Ｂ． ? Ｃ． Ｄ． A B C ? ? ? 3 0 Ｂ Ａ Ｃ B Ａ ABC ? ? 10 π cm 10 3 π cm 15 π cm 20 π cm （ 05 第 6 题） 下如图，若将△ ABC 绕点 C 顺 时针旋转 90 °后得到△ ，则 A 点对 应点的坐标是（ ） A ．（－ 3 ，－ 2 ） B ．（ 2 ， 2 ） C ．（ 3 ， 0 ） D ．（ 2 ， 1 ） ? （ 06 第 14 题）如图，在 中， AC=BC=2 ， ， D 是边 BC 的中点， E 是边 AB 上一动点，则 EC+ED 的最小值是 ____________ ． Ａ Ｅ Ｃ Ｄ Ｂ ABC △ 9 0 A C B ? ∠ ? （ 06 第 22 题） 如图，在 中， ， AC=2 ， BC=3 ， D 是 AB 边上一点，直线 于 D ， ? 交 AB 于 E ， 交直线 ED 于Ｆ设ＣＤ＝ x ． ? （ 1 ）当 x 取何值时，四边形是菱形？请说明理由； ? （ 2 ）当 x 取何值时，四边形的面积等于２？ E D F B C A ABC △ 9 0 A C B ? ∠ D E B C ⊥ C F A B ∥ ? （ 06 第 23 题）如图，在平面直角坐标系中，直线 分别交 x 轴， y 轴于 A ， B 两点 ? （ 1 ）求 A ， B 两点的坐标； ? （ 2 ）设 P 是直线 AB 上一动点（点 P 与点 A 不重合），圆 P 始终 和 x 轴相切，和直线 AB 相交于 C ， D 两点（点 C 的横坐标小于 ? 点 D 的横坐标）．设点 P 的横坐标为 m ，试用含有 m 的代数式 ? 表示点 C 的横坐标； ? （ 3 ）在（ 2 ）的条件下，若点 C 在 ? 线段 AB 上，求 m 为何值时， ? 为等腰三角形